Trabajo Social

Universidad popular autónoma del estado de Veracruz



Lic. trabajo social



Métodos y técnicas de la investigación social



Proyecto del: bullying escolar



Anabell Silva Márquez



Berenice Hernández peña
Rosalva Marín flores
Verónica morales Castelán




Fecha: 15 de octubre del 2011.





INTRODUCCIÓN



Hasta hace unos años no se le daba tantaimportancia al tema, el Bullying se volvió “popular” gracias a todos los suicidios que ha provocado, el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca a uno o dos niños, sino a toda la sociedad. En este trabajo conoceremos los motivos por los cuales los jóvenes comente estas agresiones hacia sus compañeros de acuerdo a las encuestas realizadas en la esc. Secundaria Jovita Lara estrada.

Lesdaremos a conocer que es el bullying y las técnicas que ocupa los jóvenes para intimidar a sus compañeros y las causas el porque el agresor las realiza.

También mostraremos algunas posibles soluciones para radicar este fenómeno social. Orientando a las padres y maestro para enfrentar este tipo de problema y realizando algunas actividades para integración entre compañeros y que haya una buenarelación con sus compañeros.


Tema: bullying escolar



Objetivo: Conocer la causa o las causas, que provoca que el joven realice este acto de agresividad ante algún compañero.

Que es el bullying: El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producidoentre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil devíctimas.

El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por una reiterada agresión física, psicológica o verbal, encaminada a conseguir laintimidación de la víctima; implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto agresor, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosadoviva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

Formas de intimidación:

El Bloqueo Social agrupa las acciones deacoso escolar, que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.

Como ejemplo podemos mencionar, las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social deapoyos del niño.

Se incluye dentro de este grupo de acciones él agredir a la víctima para hacerle llorar; esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorón, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo...