Trabajo Social










UNIVERSIDAD SAN PABLO DE GUATEMALA.


FACULTAD DE EDUCACIÓN.


TESIS PREVIA A LA OBTENCION DEL TITULO
LICENCIADO EN EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD DIRECCIÓN DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS.

TEMA

PROYECTO DE CAPACITACIÓN A PERSONAL DE SALUD, DEL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE ATENCIÓN EN SALUD DEL MUNICIPIO DE SAN PEDRO YEPOCAPA, CHIMALTENANGO SOBRE “LIDERAZGO, SALUD, NUTRICIÓN YALIMENTACIÓN”

AUTOR: SAMUEL PÚ LÓPEZ

ASESOR:
Guatemala, enero 2014.







AUTORIA

Yo, Samuel Pú López, declaro a las autoridades de la Universidad San Pablo de Guatemala que:
La tesis de grado titulada “Proyecto de capacitación sobre liderazgo, salud, nutrición y alimentación” a personal de salud del primer y segundo nivel de atención en salud, del municipio de San PedroYepocapa, Chimaltenango, es de mi total autoría, y ha sido desarrollada bajo las exigencias metodológicas exigidas por la universidad.


Guatemala, Enero 2014
































DEDICATORIA

A mi Dios supremo,…mi creador,…mi guía,…mi luz,… mi fortaleza,…mi Dios de oportunidades.

A mi esposa,… a mis cuatro hijas y a mi único hijo, que tuvieron tantaspaciencias por mi ausencia cuando viajaba a recibir el pan de saber.

A, la decano: Magda Beatriz Zapata

A mis catedráticos durante mi formación profesional se forjaron para una buena enseñanza.

A mis compañeros de clase que compartimos ideas durante los años de estudios.


























AGRADECIMIENTOS

Deseo expresar mi gratitud a mi Director deTesis:
Dr. Fabián Hidalgo
Por haberme guiado experto y pacientemente durante el proceso, por su apoyo incondicional, y su gran Calidad Humana.
Doy las gracias a todos mis maestros de mi querida Universidad San Pablo de Guatemala quienes creyeron en mis capacidades.

Mi más caluroso agradecimiento a mi linda familia por su amor, y paciencia el cual fue de ayuda importante para lograr mi meta.ÍNDICE
Página
Página de autoría…………………………………………………………………………..I
Dedicatoria…………………………………………………………………………………II
Agradecimientos………………………....………………………...……………………..III
Índice……………………………………………………………………………………....IV
Introducción……………………………………………………………………………….V
Capítulo I…………………………………………………………………………………...1


1. EL PROBLEMA DE INVESTIGACION……………………………………………….1
1.1PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...……………………………………….......1
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA………………………………………………………………. 3
1.3 SUBPREGUNTAS………………………………………………………………………………….. 3
1.4 OBJETIVOS………………………………………………………………………………………..... 4
1.4.1 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………………… 4
1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICO……………………………………………………………………… 4
1.5 JUSTIFICACION……………………………………………………………………………………. 5
1.6LIMITACIONES…………………………………………………………………………………….. 7
1.6.1 TEMPORAL……………………………………………………………………………………….. 7
1.6.2 ESPACIAL…………………………………………………………………………………………. 7
1.6.3 RECURSOS………………………………………………………………………………………. 7
CAPITULO II…………………………………………………………………….................................. 8
2 .MARCO REFERENCIAL, TEORICO Y CONCEPTUAL…………………………………………. 8
2.1 MARCO REFERENCIAL………………………………………………………………………....... 8
2.2 FUNDAMENTACIONTEORICA…………………………………………………………………. 12
2.2.1 CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO…………………………… 16
2.2.1.1 IMPORTANCIA………………………………………………………………………………... 17
2.2.1.2 CONCEPTO………………………………………………………..………………………….. 18
2.2.1.3 OBJETIVOS…………………………………………………………………………………… 18
2.2.1.4 BENEFICIOS………………………………………………………………………………….. 19
2.2.1.5 FASES DEL PROCESO……………………………………………………………………… 21
2.2.1.5.1 FASE 1DETERMINACION DE NECESIDADES DE CAPACITACION………………. 21
2.2.1.5.2 FASE 2 PLANEACION DE LA CAPACITACION………………………………………... 26
2.2.1.5.3 FASE 3 PROGRAMACION DE LACAPACITACION…………………………………… 32
2.2.1.5.4 FASE 4 EJECUCION DE LA CAPACITACION…………………………………………. 45
2.2.1.5.5 FASE 5 EVALUACION DE LA CAPACITACION………………………………………... 59
2.2.1.5.6 FASE 6 SEGUIMIENTO DE LA CAPACITACION………………………………………....