Trabajo social

Trabajo práctico
Licenciatura en Trabajo Social
Materia: Historia social latinoamericana
Profesor: Enrique Robira
Alumna: Silvia Amarilla
1) Desarrolle la vinculación entre el Estado y el sistema productivo de acuerdo a la tesis de Tedesco recuperada por Herrero.
Alejandro Herrero retoma lo que plantea Juan Carlos Tedesco acerca de que la educación Argentina, entre 1862 y 1930, cumplió unafunción básicamente política, esto es que el sistema educativo tenía como propósito fundamental la formación de ciudadanos, de una clase política ilustrada y del personal para las diferentes esferas del Estado nacional o provincial, sin tener en cuenta la enseñanza de las orientaciones manuales o técnico profesionales. En este período se forman sujetos en una cultura política de una República deciudadanos con derechos y obligaciones consagrados en la ley fundamental, la Constitución Nacional. Esta educación se encuentra separada del Sistema productivo ya que no se orienta la enseñanza de los individuos para el trabajo productivo.
2) Explique el proceso de consolidación del Estado uniendo los conceptos de sociedad civil, Segunda Revolución Industrial, monopolio de la violencia legítima,sistema agro-exportador y capitalismo.
El Estado nación en Argentina se consolida en 1880, cumpliendo, desde ese momento, con los atributos de todo Estado, principalmente el de poder ejercer el monopolio de la violencia legítima en todo su territorio, es decir que tiene la legitimidad de poder coaccionar y ejercer un poder de policía para controlar la violencia de otras fuerzas o individuos queestén fuera de la ley. Este proceso se desarrolla en la segunda mitad del siglo XIX con la intervención de varios factores. Si bien la carta constitucional da existencia a un Estado argentino, los gobiernos nacionales no pueden hacer cumplir las leyes del país, fue necesario adherir a ese orden jurídico y político un progreso económico para que el Estado tenga os recursos suficientes para que lasautoridades nacionales puedan ejercer sus atributos.
En 1840 se produce un fenómeno nuevo, la Segunda Revolución Industrial que crea sociedades capitalistas e industriales en naciones dominantes como Inglaterra, Estados Unidos, Bélgica, Alemania, Australia, nueva Zelanda, Brasil, México, etc. Esta nueva división del trabajo produce un gran crecimiento económico que da origen a naciones modernas.En nuestro país ese ciclo económico se denominó sistema agro-exportador: la riqueza argentina se encuentra en los campos en la actividad ganadera (ovinos y vacunos) y la agrícola (con predominio del trigo) demandada por los países centrales para consumo local, a su vez, estos países necesitan vender sus manufacturas que lo hacen a Argentina entre otros países. Es así que Argentina obtiene grandesbeneficios vendiendo sus productos a excelentes precios en el mercado europeo e importa manufactura barata de buena calidad para el mercado interno. Los adelantos tecnológicos permiten la introducción de los ferrocarriles, telégrafos, barcos a vapor, inventos para la creación de nuevas industrias, el desarrollo de una red bancaria, etc. La producción de materias primas y alimentos por parte deArgentina demanda la tecnificación de la ganadería y la agricultura produciéndose una renovación tecnológica: alambrado de campos, creación de cabañas, cruzamiento de distintas razas, instalación de frigoríficos. En los 80 y aún en los 90 se conforma una nueva clase de terratenientes. Las tierras adquieren un valor elevadísimo más si se encuentran cerca de las vías del ferrocarril por lo esta nuevaclase de terrateniente de origen ganadera forma la clase dominante ya que es la que es la que posibilita, mediante las exportaciones la entrada de divisas al Estado nacional. Otro actor dinámico y poderoso fue la inmigración masiva de italianos y españoles principalmente, colonizando tierras en la zona del litoral e instalándose en núcleos urbanos como Buenos Aires y Rosario implantando una...