Trabajo Social

Páginas: 3 (609 palabras) Publicado: 28 de septiembre de 2012
Resumen
En el campo académico, ganan terreno cada día las tendencias que enfatizan el papel del estudiante en el proceso de construcción de aprendizajes significativos, con libertad, autonomía ycreatividad, como vía conducente a la creación de las competencias requeridas para un adecuado desenvolvimiento en una sociedad globalizada, que exige mucha competitividad como medio para sobrevivir. Poreso se buscan estrategias de apropiación del saber en donde estas habilidades estén presentes; lo cual ha permitido al ensayo, constituirse en el género literario más empleado, en el mundo escolar,especialmente en el campo de las ciencias sociales y humanas. Su elaboración y el alcance de cierta pericia en su elaboración, no es más que asunto de cuidado y atento uso de las herramientas quecontribuyen a una acertada elaboración. En la propuesta presentada en éste documento, buscamos presentar algunos elementos básicos, como son: el concepto y características del ensayo, así como las partesque lo integran; para entrar en unas recomendaciones prácticas acerca del uso adecuado del lenguaje en su elaboración, como la elaboración del plan inicial del ensayo; el manejo de la puntuación y losconectores; unos detalles relacionados con el problema del estilo; los aspectos formales de su presentación y su aplicación o uso como herramienta pedagógica en espacios de aprendizaje.

PALABRASCLAVES

Ensayo, estilo, análisis, crítica, reflexivo, prueba, entendimiento, discursivo, Mega habilidad, competencia, conectores, lenguaje.

Presentación
El ensayo se ha constituido en el géneroliterario más empleado y difundido hoy, en el campo de las ciencias sociales y humanas, especialmente como vehículo de expresión de inquietudes, conceptos, guías y orientaciones, que no cuentan conotros medios para ser divulgados o comunicados. Condición que no invalida su aplicación y uso en el campo de las ciencias básicas y muy especialmente en el medio académico, en donde actualmente, es...
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