trabajo social

UNIDAD I
PROCESO METODOLOGICO DE INTERVENCIÓN
Según Margarita Rosas Pagassa se denomina proceso metodológico de intervención, a la secuencia de tres momentos INSERCIÓN, DIAGNÓSTICO Y PLANIFICACIÓN. Para entender esta lógica es necesario partir de la complejidad existente en la construcción de campo problemático en la intervención; esta complejidad es expresión de un conjunto de dimensiones dela cuestión social, que para el trabajo social se expresa en la difícil y contradictoria relación entre el sujeto y la necesidad; esa relación es el eje que orienta la direccionalidad de la intervención profesional.
En la medida en que enriquezca el conocimiento sobre la relación sociedad- necesidad en el contexto más inmediato de la intervención. Esto permite, a su vez, una mirada estratégicade la intervención, que dimensiona la ubicación del profesional frente a los actores, respecto a sus intereses, sus opciones y motivaciones, factores que van dando un significado particular a la problemática objeto de la intervención profesional.
Esta perspectiva parte de una comprensión teórica práctica, que nos diferencia de aquellas posturas metodológicas en las cuales se planteaban momentos yetapas formalmente estructuradas y que dieron lugar al llamado método básico: INVESTIGACIÓN, DIAGNOSTICO, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN. Esta propuesta presentaba contenidos muy generales y se reducía a un esquema operativo por encima de la realidad, en la que no se tenía en cuenta el SOBRE QUÉ, y el PARA QUÉ de esos pasos operativos.
En nuestra perspectiva está presente la relación dialéctica entreestructura y sujeto reproducida como procesos de interrelación e interacción, por ello es imposible someter dicho proceso a una metodología etapista y lineal. El acercamiento del profesional a esta trama de relaciones le muestra una realidad empírica y compleja, difícil de procesar sólo en la observación de los datos de la realidad inmediata.
CUESTIÓN SOCIAL: es el objeto de intervenciónconfigurada a partir del campo problemático; entramado de relaciones de un sujeto- necesidad y demanda.
INTERVENSIÓN PROFESIONAL: la comprensión del sobre qué, el para qué y el cómo y con quién de la intervención profesional, sólo pueden ser analizados en la medida que estén sustentados teórica y prácticamente. Teóricamente, porque partimos del supuesto que toda intervención se fundamente en un conjuntode conceptos que guían el accionar del profesional. Prácticamente, porque el trabajador no solo piensa, sino que también actúa, por ello pensar y actuar son dos aspectos fundamentales de toda intervención profesional.
OBJETO DE INTERVENCIÓN: en la perspectiva del campo problemático en trabajo social, son construcciones teórica- prácticas y producto de procesos sociales particulares. Esteconstruye desde la producción cotidiana de la vida social de los sujetos, explicitada a partir de múltiples necesidades que se expresan como demandas y carencias y que de esta forma llegan a las instituciones para ser canalizadas o no.
Fases del Objeto de intervención: INSERCIÓN, DIAGNOSTICO Y PLANIFICACIÓN.
INSERCIÓN: es un primer acercamiento a la trama social que los sujetos establecen en la vidacotidiana en relación a la satisfacción de sus necesidades. Este momento consiste en inicial el conocimiento de dicho contexto particular, a fin de establecer una ubicación profesional y una mirada estratégica de dicha ubicación.
El proceso de ubicación, es situarse frente y en interrelación e interacción con los actores de la intervención profesional, que son: los sujetos con sus demandas, y laracionalidad que le dan a dichas demandas, la institución con sus propias demandas y su racionalidad respecto a las relaciones de los sujetos con sus necesidades y el trabajador social con su saber específico para analizar esa relación sujeto- necesidad, como expresión de la cuestión social. Este saber específico implica, conocer e interpretar que los actores, en el contexto de la intervención,...