Trabajo Social

Al leer sobre los comportamientos agresivos de los niños y su cierta normalidad citada por los especialistas, no puedo hacer sino tranquilizarme ya que de niño sí que pase por esta etapa. Algunas demis acciones se pudieron calificar como bromas, otras como diabluras y otras como malacrianzas pero sí que tengo problemas para encontrar clasificaciones a otras tantas conductas que tuve cuando niño.Recuerdo que en una ocasión le apliqué un tremendo golpe a mi abuela, tengo recuerdos difusos al respecto y no estoy en condiciones de afirmar que lo hice premeditadamente pero el hecho es que leasesté un certero cabezazo, agravado porque traía puesto un casco de motociclista que me habían obsequiado. En otra ocasión recuerdo que una tía me obsequio un juego que consistía en construirautomóviles. Era un set de herramientas y piezas que un niño de cuatro años difícilmente puede dominar en base a destreza. En mi defensa debo decir que aquella tía no tuvo paciencia en enseñarme a armar losbenditos carros y se limitó al compromiso del regalo. En medio de mi frustración, no tuve mejor idea que golpearla con la punta de un lapicero en medio de la mejilla. Corrió con suerte porque pudo haberquedado tuerta.

Imagen tomada de Flickr por ing robotica
El gran problema de la agresividad en los niños no se encuentra del lado de su naturaleza sino de su modulación. Según los expertos, laagresividad es una conducta, hasta cierto punto, intrínseca al niño que puede desarrollarse en uno u otro momento, alentada sobre todo por la propiedad e imitación que todo niño tiene como método eficazde aprendizaje. Los influjos por supuesto pueden provenir de varias fuentes como los compañeros de clases, algún personaje de historieta o de televisión y por qué no de los mismos padres. El asuntoestá en que estos deben ser capaces de regular esta conducta y poner un hasta aquí. Los psicólogos dicen que, tal como al niño se le enseña a caminar, a hablar y a escribir, se el debe enseñar a...