Trabajo Social

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN PARA TRABAJAR CON NIÑOS CON PROBLEMAS DE CONDUCTA.

REFUERZO POSITIVO Y NEGATIVO: se utiliza para conseguir que el niño se habitúe a una conducta positiva. Es aconsejabledarle algo que le gusta cuando su comportamiento es adecuado y evitarle una situación o tarea que le desagrada. En ambos casos, obtiene un beneficio por comportarse de manera correcta y es probableque lo repita para alcanzar la recompensa. Es necesario aclarar con el niño las conductas que se tienen que corregir y los premios que puede conseguir.

ECONOMÍA DE FICHAS: Consiste en trazar unplan junto con el niño para entregarle reforzadores (fichas, monedas, figuritas con pegamento...) cuando efectúe las conductas pactadas de forma previa (recoger su cuarto, hacer las tareas, atender enclase, etc.). Si consigue un determinado número de fichas, las puede canjear por un premio mayor (una golosina, un juego o una actividad lúdica, entre otros). Es necesario aclarar con el niño quéconductas se tienen que corregir, así como los premios que puede conseguir, y reflejar su evolución en un cuadro u hoja de registro. Ejemplo:

NOMBRE DE LOS ALUMNOS | LUNES | MARTES | MIERCOLES |JUEVES | VIERNES | TOTAL |
x | | | | | | MAL COMPORTAMIENTO |
x | | | | | | BIEN PORTADO (OBTIENE PREMIO O ESTIMULO) |

TIEMPO FUERA: Se utiliza ante rabietas ocomportamientos inadecuados persistentes. Hay que apartarle a otro lugar de forma pausada y tranquila, mientras se le explica que cuando corrija su actitud podrá volver al espacio físico anterior. En los máspequeños, el tiempo debe limitarse a cinco o seis minutos.

PRINCIPIO DE PREMACK: Es imprescindible conocer las actividades preferidas del niño y utilizarlas como objeto de cambio por la conductaapropiada (ver la televisión si antes termina los deberes, aumentar las horas de uso del ordenador si no se distrae en clase). El objetivo es que el menor entienda que si hace las cosas bien se puede...