Trabajo

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 10 (2359 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 14 de mayo de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
APORTE DE UN SISTEMAS DINAMICO PARA LA EVALUACION DE LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “DIVINO MAESTRO”



RESUMEN:

El siguiente proyecto integrador a realizar consta de aplicar un sistema adecuado para facilitar las evaluaciones en la institución educativa “DIVINO MAESTRO” esta institución es de carácter religiosos impulsado por 3 monjas en la su principal meta esinculcar los valores religiosos en esta institución en la cual aplicaremos este sistema dinámico daremos cuenta de las debilidades de la institución y sus carencias para superarse así sea en en los métodos de enseñanza que se aplican ya sean modernos o clásicos, si ahí implementaciones a los profesores. Las necesidades de los alumnos y su rendimiento académico.

INDICE
Tabla de contenidoRESUMEN: 2
INDICE 3
INTRODUCCIÓN 4
ANTECEDENTES 5
REALIDAD PROBLEMÁTICA 6
Objetivos: 7
MARCO REFERENCIAL 8
1.-La educación privada cubre: 9
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 10
Artículo 1°.- Objeto y ámbito de aplicación 10
Artículo 2º.- Concepto de la educación 10
Artículo 3°.- La educación como derecho 10
Artículo 4°.- Gratuidad de la educación 11
Sistema educativo 11
DESARROLLODEL TEMA 12
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION: 12
Giro del Negocio: 12
“Institución dedicada a la educación promoviendo los valores religiosos” 12
Tamaño de la Institución: 12
Misión: 12
Visión: 13
Ubicación Geográfica: 14
Presentación del sistema 15
Modificar Preguntas 16
Reporte 16
Herramientas de desarrollo 18E

INTRODUCCIÓN

Proyecto integrador aplicando un sistemadinámico en lo cual se realizara con un grupo capacitado de 3 alumnos en formación, en este proyecto se dará soluciones a los diferentes problemas existentes así mismo también tomaremos en cuenta la misión y visión de la institución “DIVNO MAESTRO” haremos un análisis preliminar dando conocer la debilidades que podremos observar al visitar la institución. Luego haremos un análisis masprofundo con técnicas de extracción de información como son las encuestas aplicando las respectivas preguntas para obtener resultados factibles para dar un segundo diagnostico en pos de dar diversas soluciones. Ala situación problema de la institución transándonos objetivos generales y los objetivos específicos.

ANTECEDENTES

REALIDAD PROBLEMÁTICA
Descripción de la Situación Problema:
* Lacompetencia que tiene con instituciones educativas privadas provoca disminución del alumnado.
* El sistema de registro de los docentes es en forma manual, lo cual genera pérdida de tiempo.
* La metodología de enseñanza por parte de los docentes no es la adecuada lo cual trae como resultado el bajo rendimiento académico de los alumnos
* La delincuencia del entorno es causante que losalumnos estén propensos a robos, secuestros.

Objetivos:

Objetivo General:
APORTE DE UN SISTEMAS DINAMICO PARA LA EVALUACION DE LOS ALUMNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “DIVINO MAESTRO”
Objetivos Específicos:
* Observar y describir los acontecimientos de la Situación Problema que existe en la Institución Educativa “DIVINO MAESTRO”.

* Mostrar los cambios que son posiblesllevar a cabo en la realidad. Así mismo, Incentivar el trabajo en equipo, a causa que es una de la mejor manera para lograr mayores resultados favorables.


* Mostrar los cambios que son posibles llevar a cabo en la realidad. Así mismo, Incentivar el trabajo en equipo, a causa que es una de la mejor manera para lograr mayores resultados favorables.

* Implementar y efectuar loscambios detectados.


MARCO REFERENCIAL
CIFRAS Y MODELOS DE LA EDUCACIÓN PRIVADA EN EL PERÚ.

Lic. Raúl Chirinos Ponce – EDUCACION

La educación privada en el Perú es tan antigua como la colonia ,fueron precisamente las ordenes religiosas las encargadas de crear estos colegios y luego durante la república comenzaron a fundarse los colegios públicos por iniciativas de los gobierno...
tracking img