Trabajo

Proyecto De Grado 1 — Document Transcript

1. ANTEPROYECTO APLICACIÓN DE LAS TICS EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO E INTERÉS POR LA LECTURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO DE BASICA PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA FEDERICO OZANAM LILIAN ARELIS PELAEZ ALVARES FLOR ANGELA RAMIREZ PAREJA CLAUDIA PATRICIA VELASQUEZ VILLA CORPORACION UNIVERSITARIA REMIGTON ESPECIALIZACION EN GERENCIA EINFORMATICA MEDELLIN 2010


2. CONTENIDO Pág INTRODUCCIÓN

3 2. JUSTIFICACIÓN

4 3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

5 4. OBJETIVOS

5 4.1 OBJETIVO GENERAL .

5 4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5 5. MARCO TEORICO

6 5.1 ¿QUÉ ES LECTURA?

6 5.2 PROCESOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE

6 5.3 ¿CÓMO APRENDE A LEER EL NIÑO?

9 5.4 RELACION EXISTENTE ENTR ESTRUCTURA COGNITIVA Y ENTORNO SOCIOCULTURAL

11 5.5 ESTILOS DE LECTORES 12 5.5.1 DIFICULTAD ESPECÍFICA O PRIMARIA 13 5.5.2 DIFICULTAD ESPECÍFICA O SECUNDARIA 14 5.6 DESCONOCIMIENTO DE LOS FACTORES QUE INTERVIE- NEN EN LA LECTURA 15 5.7 DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LA LECTURA 16 5.7.1 LAS OMISIONES, ADICIONES Y CAMBIOS 16 5.7.2 LOS RETROCESOS 17 5.7.3 LA LECTURA FRAGMENTADA 17 5.7.4 EXCESIVA VELOCIDAD 17 5.7.5 VOCABULARIO LIMITADO 185.7.6 OTRAS DEFICIENCIAS 19 5.8 LA LECTURA Y LAS TIC 20 6. DISEÑO METODOLÓGICO 22 6.1 ENFOQUE 22 6.2 METODOLOGÍA 23 6.3 POBLACION 23 6.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 24 7. FUNDAMENTACION LEGAL 24 BIBLIOGRAFÍA 25 2


3. INTRODUCCION En el desarrollo de la sociedad contemporánea, y con ello, los avances en la ciencia y la tecnología develan una serie de tensiones que son cada vez mas evidentes enel contexto de la socialización escolar. Alguna de estas tensiones está relacionada con el lenguaje audiovisual e interactivo que dominan con más ímpetu las nuevas generaciones. Para nadie es un secreto que los jóvenes aprendan de los medios de comunicación, la Internet, la radio y otros medios. La escuela por su parte ha asumido tales avances de manera muy lenta. Tanto es así que algunos maestrospresentamos algunas dificultades para enfrentarnos al desarrollo de los sistemas. Es importante capacitar a los colombianos en el uso de las tecnologías de la informática y fortalecer el recurso humano de las instituciones en personal con los conocimientos necesarios en el uso y manejo de nuevas tecnologías. Estas nuevas tecnologías se emplean para desarrollar las competencias de búsqueda,análisis, gestión e interpretación de información relevante. El presente trabajo tiene como intención compartir un estudio que incorporan las TIC en el proceso lector en el aula de clase del grado cuarto de básica primaria. Se presenta una fundamentación teórica sobre: la lectura, y sus problemas en los estudiantes de básica primaria y se sugieren actividades virtuales, unas referencias sobre laimportancia de incorporar las TIC en el aula de clase, para finalizar el proyecto con la elaboración de una WIKI, donde los estudiantes interactúen y compartan sus experiencias. 3

4. 2. JUSTIFICACION Actualmente la enseñanza está perdiendo la esencia del saber entender y analizar debido a los métodos de enseñanza de la lectura empleados por docentes. Por consiguiente consideramos fundamental implementaruna nueva estrategia para la comprensión lectora que facilite el análisis, argumentación e interpretación de textos y juegos interactivos que permitan la motivación por la adquisición del hábito de lectura. Para ello, es fundamental fomentar la "lectura por placer”, (Maestre, 2007) poner a disposición de los niños textos que sean de su agrado, ya que de esta manera, e implementando un proyectoque proporcione estrategias metodológicas necesarias para mejorar la capacidad analítica y significativa que tiene cada ser humano, teniendo en cuenta la visión del mundo y de sí mismo, con esto lograremos el desarrollo de capacidades cognitivas que les permitan al educando LEER Y COMPRENDER, Se deben utilizar diferentes métodos de enseñanza para desarrollar en el estudiante, un buen hábito de...