Trabajos finales

Teorías de Aprendizaje utilizadas:
Teoría del aprendizaje social
Para Vigotski el conocimiento se construye por operaciones y habilidades cognoscitivos en la interacción social.Es decir el conocimiento reconstruye a nivel individual define al aprendizaje como la internalización progresiva de los instrumentos herramientas y signos que producirán procesos dedesarrollo interno. El nivel real de desarrollo define funciones que ya han madurado, un sujeto logra realizar algo independientemente. Las funciones para tales cosas se han desarrollado. La zona dedesarrollo próximo define funciones que no han madurado pero que se hallan en proceso de maduración.
Teoria del aprendizaje significativo
Para David Ausubel el aprendizaje se relaciona de manera noarbitraria y sustancial, los conocimientos previos que posee al individuo unido a una disposición de aprendizaje significativamente (motivación y actitud). El aprendizaje es significativo relacionados,arbitrario o memorístico con lo que el alumno ya sabe. Las ideas nuevas ingresan ala estructura del alumno (diferencia progresiva) se produce que los conceptos se incorporen a los ya existentes.
Niveles dedesarrollo comunicativo
A partir de las macro-habilidades fundamentales de: hablar, escuchar, escribir y leer, entrenadas en los diferentes espacios comunicativos. Se particulariza en estaoportunidad, en la valiosa lectura oral, componente y técnica que empleará en el transcurso de toda la vida y que mediante las destrezas que alcance o no, dará muestras de la eficiencia comunicativa enlos diferentes espacios en que haga uso de ella.
Aprendizaje significativo
Los contenidos que se van a aprender se relacionan con conocimientos previos y existe unaactitud favorable hacia el aprendizaje lo que hace que el proceso de aprendizaje tenga sentido para el alumno.
Aprendizaje por observación
El aprendizaje no se da solo por ensayo y error o por la...