Trabajos por proyectos

Informe del trabajo por proyectos.

Definiendo la palabra enseñanza, que de acuerdo con el programa para maestros multigrado Sep. Conafe (1999), “la enseñanza tiende a considerarse una actividad interactiva y de carácter procesual en la que el maestro facilita la construcción de conocimientos que realiza el alumno.” (Pág. 85).

Esta concepción se basa en tres ideas fundamentales: que elalumno es el máximo responsable de su proceso de aprendizaje, además de que la actividad constructiva se aplica a contenidos que maestros y alumnos encuentran en gran medida elaborados y definidos en el curriculum por el programa de estudio de educación primaria y la función del profesor es propiciar estrategias de aprendizaje, así como de establecer situaciones en donde se involucren conocimientos,sentimientos y habilidades que los aprendices desarrollen a través de la solución de los problemas planteados, para qué los niños sean capaces de construir su propio conocimiento, y así mismo puedan relacionar los aprendizajes nuevos con los que ya poseen, para que obtengan un aprendizaje significativo, el cual pueda ser de gran utilidad par su vida diaria en la solución de problemas que surjanen su contexto.

El aprendizaje significativo tiene lugar cuando los nuevos conocimientos pueden relacionarse con lo que el alumno ya sabe. El rasgo central de este tipo de aprendizaje es el hecho de que la adquisición de la nueva información es un proceso que depende principalmente de las estructuras cognitivas que ya posee el aprendiz, y se produce a través de la interacción entre la nuevainformación y las ideas relevantes existentes en la mente y la conciencia del alumno. El resultado de la interacción que tiene lugar entre el nuevo material que va ser aprendido y la estructura del conocimiento existente es una asimilación entre viejos y nuevos significados para formar un conocimiento más sólido y complejo que a diario incrementa la posibilidad de ser utilizado para beneficio delinfante.

Las estrategias de aprendizaje son el conjunto de actividades (pensamientos y conductas) empleadas por las personas en una situación particular de aprendizaje para facilitar la adquisición de un nuevo conocimiento, por ello se dice que estas son operaciones mentales y herramientas del pensamiento, de acuerdo con el programa multigrado Sep. Conafe. Ahora, Como nos dice Carles MonoreoFont (1998) “las estrategias de aprendizaje son procesos de toma de decisiones (conscientes e intencionales) en los cuales el alumno elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que necesita para complementar una determinada demanda u objetivo, dependiendo de las características de la situación educativa en que se produce la acción.” (Pág. 27). Lo entiendo como una serie de acciones, quese deben ejecutar para cumplir un propósito establecido al inicio de la solución de alguna tarea en específico, dichas acciones deben llevar al infante a reflexionar sobre el proceso que están llevando a cabo para llegar al resultado de la tarea expuesta.

Las estrategias se ponen en marcha cuando el que aprende intenta comprender un texto, adquirir nuevos conocimientos o resolver problemas.Es necesario dedicar un tiempo a la enseñanza y adquisición de estas habilidades. Algunas estrategias de aprendizaje son el desarrollo de la memoria, la identificación de ideas principales en un texto , la elaboración de resúmenes y esquemas, la organización de las ideas para dar una interpretación propia, tomar notas, identificación y corrección de errores al realizar una tarea o resolver unproblema.

Al diseñar una estrategia de aprendizaje es necesario tener muy presente al inicio, cual es el propósito que queremos cumplir, a donde queremos llegar, la finalidad que se pretende lograr. Al plantear una buena estrategia, los alumnos aprenden a valorar el proceso seguido para llegar al resultado planteado al inicio, y consideran sus decisiones como hipótesis de su trabajo que pueden ser...