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Taller nº1. Cómo se dibuja a un niño. Gloria Fuertes.
1. OBJETIVOS.
- Adquirir competencia literaria.
- Practicar el recitado de versos.
- Desarrollar la imaginación partiendo de la literatura.- Mejorar comprensión literaria.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
En primer lugar reflexionaremos un con los alumnos sobre la importancia que tiene la poesía en sus vidas y preguntaremos si conocenalguna poesía. En caso positivo animaremos a los alumnos a que reciten el poema.
A continuación presentaremos el poema con el que trabajaremos, hablaremos un poco sobre la autora en primer lugar,para posteriormente pasar a recitarlo. No es imprescindible que tengan adquirida la lectura y la escritura. Se leerá el poema con ellos y posteriormente lo ilustrarán libremente. Si los niños ya sehan iniciado en el proceso lector, serán ellos mismos los que lean el poema. Una vez hecho esto realizarán un dibujo de manera individual en el que seguirán las instrucciones del poema para dibujar unniño.
3. TEMPORALIZACIÓN.
Dos sesiones, dependiendo de la participación que se de en la primera parte de la actividad.
4. MATERIALES.
El poema “Cómo se dibuja a un niño” de Gloria Fuertes.Folios, lápices de colores.
5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Se evaluarán los siguientes aspectos:
- Participación en clase.
- coherencia de los trabajos.
- calidad de los trabajos(aspectos lingúísticos y artísticos).
- interés por aprender.

Cómo se dibuja a un niño.
Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
que esté comiendo unbarquillo;
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo;
pillo rima con flequillo
y quiere decir travieso.
Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.
Como es un niño de moda,
bebejarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de pana.
Las botas de futbolista
porque chutando es artista.
Se ríe continuamente,
porque es muy...
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