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  • Publicado : 22 de enero de 2011
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Objetivos:

Que los alumnos:

    *   Sean respetuosos con el medio ambiente y los seres vivos
    *   Conozcan los diferentes sectores que componen el espacio físico de una granja
    *  Establezcan relaciones entre el ambiente y los vegetales y animales que en él se encuentran.
    *   Conozcan características morfológicas de los animales de granja, sus crías y alimentación
    * Conozcan los principales roles y funciones de las personas que trabajan en la granja.

 Contenidos:

·         Paisaje rural y urbano: semejanzas y diferencias.
·         Los espacios en la granja:vivienda, huerta, corrales, conejeras, gallinero, chiquero. Características y elementos presentes en cada uno.
·         Características morfológicas de los animales de granja: pelaje, plumaje, formasde desplazamiento, formas de reproducción.
·         Relaciones entre las características morfológicas, la alimentación y los diferentes habitat de los animales de granja.
·         Los animales ysus crías: cambios que sufren los seres vivos durante su desarrollo.
·         Función social de la granja: los animales que nos alimentan, proveen material para la industria textil, nos sirven comomedio de transporte en el ámbito rural.
·         Roles y funciones del personal que trabaja en la granja.

 
Actividades:
  De inicio:

·         Conversaciones grupales indagando los saberesprevios acerca de qué es una granja. Verbalización de anticipaciones (alumnos) y formulación de registros gráficos (docente).
·         Búsqueda  y organización de la información relativa a la granjay sus sectores específicos, a través de: encuestas a la familia, selección de libros en la biblioteca del jardín, observación de documentales relativos a la vida de los animales de granja.
·        Visitamos en una granja. Observamos caballos, cerdos, gansos, conejos, gallinas, ovejas. Los granjeros nos cuentan acerca de su trabajo, el cuidado de cada animal, lo que cada uno da al hombre....
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