trabajos

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
“Educación a través de escenarios múltiples”
PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERÍA DE SISTEMAS
AGENDA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO

TUTOR:
ASIGNATURA: PROCESADORES TIPO: T TP P
SEMESTRE: VI CREDITOS: 3 RELACION: 1:3
Período Académico:CICLO: I PROGRAMA: A C S
Correo Electrónico:



FINALIDAD

La agenda tiene como objetivo primordial, servir de orientación y de estructura de control de las actividades que el estudiante debe realizar como parte de su autoformación, de manera tal que le permita alcanzar eficientemente los logros establecidos en el curso de Procesadores.COMPETENCIAS

COGNITIVA: Esta competencia hace énfasis en la capacidad que tiene cada individuo de apropiarse del conocimiento para transformar sus ideas y generar comprensión.

Reconoce las relaciones entre los elementos, el proceso y salida del sistema de información.
Reconoce y diferencia cada uno de los componentes de la arquitectura interna de un procesador.
Comprende el funcionamientode un procesador y aplica este conocimiento en sus proyectos.

COMUNICATIVA. El estudiante utiliza el conocimiento adquirido y busca los medios para transmitir ese saber a los demás.
Argumenta de forma fluida las diferencias entre los diferentes sistemas de procesamiento de la
información.
Propone diferentes aplicaciones que se le pueden dar a los microprocesadores dependiendo de suarquitectura.

VALORATIVA. Abarca todo el proceso valorativo, no sólo ético-moral sino en general, en tanto toda interpretación y comprensión es una valoración desde un marco determinado, desde una particularidad.

Investiga y se apropia de la información para realizar disertaciones sobre un tema específico.
Aclara sus dudas y acepta con madurez las observaciones que en cuanto a su trabajo se lerealizan.

CONTEXTUAL. En esta competencia se hace referencia a la capacidad de cada individuo para desenvolverse en un contexto social.

Estudia y busca ayuda en los grupos de trabajo para facilitar el proceso de aprendizaje.










CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTONOMO

SESION 1
TEMA: Repaso Señales digitales y analógicas
Actividades de autoaprendizajeSocialización de la agenda de aprendizaje. Revisión de la literatura y registro en una página de la bibliografía propuesta por el tutor en el aula acerca de la historia del procesador.
Actividades de aprendizaje colaborativo
Debatir las características en grupos de dos y generar un documento de dos páginas acerca del uso de señales digitales y análogas. Presentación del programa, el proyecto y laforma de evaluación.
Actividades de Investigación formativa
Registra en una página, los textos bibliográficos indagados acerca de las temáticas abordadas durante la semana como las diferentes formas de aplicación de señales digitales y analógicas.
Seguimiento de las Actividades de Aprendizaje Autónomo
Aclaración de dudas presentadas durante la lectura del fascículo e investigaciones y trabajosrealizados. Retroalimentación preguntas en el aula virtual.
SESION 2
TEMA: Evolución de los procesadores
Actividades de autoaprendizaje
Consulta y realización de un ensayo de dos páginas sobre los diferentes temas acerca de Terminología referente procesadores y su terminología.
Actividades de aprendizaje colaborativo
Realizan un taller práctico en grupos de 2, en donde se elabore una escalade tiempo donde se representa la evolución de los procesadores.
Actividades de Investigación formativa
Investigación sobre los diferentes tipos de procesadores existentes y sus características principales.
Seguimiento de las Actividades de Aprendizaje Autónomo
Aclaración de dudas presentadas durante la lectura del fascículo e investigaciones y trabajos realizados. Retroalimentación...