trabajos







1. Plantear 8 variables:


Uso de métodos anticonceptivos en varones.
VARIABLES: Edad, estado civil, grado de instrucción.

Cantidad de niños de una determinada área poblacionalque consumen leche en el desayuno.
VARIABLES: ingreso socioeconómico, edad.

Número de personas que cuentan con DNI.
VARIABLES: Edad, sexo, nacionalidad.

Alumnos que pueden clasificar para ungrupo de jugadores de baloncesto.
VARIABLES: Edad, sexo, talla, peso.

Mayor transmisión de enfermedades diarreicas en grupos sociales.
VARIABLES: Edad, sexo, nivel socioeconómico.

Cantidad depersonas que leen y escriben correctamente en una determinada población.
VARIABLES: Edad, sexo, grado de instrucción, nivel social.

Estudiantes que provienen de familias con altas expectativaseducacionales para su futuro.
VARIABLES: Nivel socioeconómico, Edad, sexo.

Conductas agresivas muy frecuento en muchos niños.
VARIABLES: Edad, sexo, nivel social.



2. Clasifique las variablessegún su escala de medida. 

Según su escala de medida se clasifica en:

Se asigna un valor a una variable de un elemento en observación. Este proceso utiliza diversas escalas: nominal, ordinal, deintervalo y de razón.
Las variables de las escalas nominal y ordinal se denominan también categóricas, por otra parte las variables de escala de intervalo o de razón se denominan variables numéricas.La escala nominal: sólo permite asignar un nombre al elemento medido. Por ejemplo:
           
Número de camiseta en un equipo de fútbol. 
Número de Cédula Nacional de Identidad. 
La escalaordinal: Permite establecer un orden entre los elementos medidos. Por ejemplo:
Preferencia a productos de consumo. 
Etapa de desarrollo de un ser vivo. 
La escala de intervalo: Se adhiere a la escalaordinal para que esta tenga sentido calcular diferencias entre las mediciones. Por ejemplo:
Temperatura de una persona. 
Nivel de aceite en el motor de un automóvil medido con una vara graduada....