Traductora, counselor, filósofa

LAS NUEVAS VISIONES

Por Carl Rogers

Creo que la mayoría de los educadores coincidirán con que una prioridad tope de la educación es ayudar a los individuos para que adquieran el aprendizaje y el crecimiento personal que les permita intervenir más constructivamente en él “mundo real”, Este es a menudo el tema de los discursos de inauguración donde uno expresa esperanzas o temores referidos acómo los nuevos graduados encararán y sobrellevarán el “mundo real". Es a menudo un tema en las horas finales de intensivos grupos de encuentro cuando individuos que han aprendido muchísimo sobre si mismos y sobre sus relaciones interpersonales se preocupan por cómo se comportarán cuando regresen a sus vidas reales fuera de allí.
¿Qué es el mundo real? Lo quiero explorar es esta pregunta, y creoque la dirección en la cual el pensamiento ha marchado inexorablemente será ilustrada mejor dando un número de ejemplos personales y corrientes
Hace algunas semanas estaba sentado, tarde de noche, en el balcón de una cabaña playera al norte de California. Mientras estuve allí sentado durante varias horas en el horizonte una brillante estrella sé elevó hasta resultar bien visible. Un planetabrillante se desplazó con la misma lenta y majestuosa velocidad desde directamente encima de mi cabeza hasta un punto a mi derecha. La estrella y el planeta fueron acompañados en sus movimientos por la Vía Láctea y todas las demás constelaciones. Obviamente, yo era el centro del universo y los cielos se desplazaban lentamente a mí alrededor Fue una experiencia de humildad (¡que pequeño soy!) y a lavez de exaltación; que maravilloso es ser semejante punto focal. Estaba observando el mundo real.
No obstante en otro rincón de mí mente, sabía que yo, la tierra debajo de mí, y la atmósfera circundante estaban moviéndose a una velocidad sobrecogedora -más rápido que un jet moderno- en la dirección llamada este, y que las estrellas y los planetas se hallaban en referencia a la tierracomparativamente inmóviles. Aunque no podía ver lo que acabo de describir, sabía que esto -no la percepción más obvia- era realmente mundo real.
En algún otro nivel percibía que yo era una motita en un insignificante planeta en una de las galaxias menores (de las que hay millones) en el universo. Sabía que cada una de esas galaxias se estaba moviendo a increíble velocidad, a menudo estallando lejos de lasotras ¿Era esto la realidad también? Me sentí confundido.
Pero al menos había una realidad de la cual podía estar seguro la dura silla de madera sobre la cual estaba sentado, la sólida tierra sobre la que se posaba la cabaña, la pluma de acero inoxidable que sostenía en mi mano. Esa era una realidad que no sólo podía ser vista, sino también sentida y tocada. Esos objetos podían sostener peso ypresión. Eran sólidos.
Pero no, sabía lo suficiente de ciencias como para desafiar todo eso. La silla está hecha con células otrora vivientes, intrincadas en su composición, compuestas más por espacio que por materia. La tierra es una masa fluida en lento movimiento que tiembla muy frecuentemente a medida que se encoge se quiebra y se arruga. El camino por el que manejé ayer ha sido parte de uno deesos temblores. Un día de 1906 la tierra se contrajo un poquito y el camino se partió, y el lado occidental de la grieta fue llevado seis metros al norte de su continuación al otro lado. ¡Tierra sólida sin duda!
¿Y que hay de la tranquilizante dureza de mi lapicera metálica? Me dicen que está compuesta por átomos invisibles, moviéndose a gran velocidad. Cada átomo tiene un núcleo, y años recienteshan traído descubrimientos de más y más partículas en esos núcleos. Cada partícula esta dotada con características fantásticamente increíbles: se mueve en trayectorias posiblemente al azar, posiblemente en orden dentro de un gran espacio interior de cada átomo. Mi lapicera es difícilmente el firme objeto sólido que yo claramente sentía y sostenía. El “mundo real” parece estar disolviéndose.
Me...