Transdisciplina

TRANSDISCIPLINA EN EL ARTE
(ELEMENTOS FORMALES Y CONCEPTUALES DE DISEÑO)


MULTIDISCIPLINA: Diversas disciplinas fragmentan un problema para resolverlo.
INTERDISCIPLINA: La fusión entre dos o más disciplinas crean un nuevo método para aplicar conocimientos.
TRANSDISCIPLINA: Enfoque que trasciende los límites de las disciplinas individuales para tratar problemas desde perspectivasmúltiples.
La transdisciplina en las artes suele usarse en las humanidades desde un punto de vista práctico, sobre todo cuando se requiere integrar en discursos académicos de investigación, en el discurso científico, la transdisciplina autoriza métodos de estudio armónico que vincula la experiencia no científica y la práctica de la resolución de dificultades, de igual modo es empleado en el arte, elestudio transdisciplinario del conocimiento se comenzó a desarrollar en las ciencias naturales y humanas desde mediados del siglo anterior, principalmente con el desarrollo de la cibernética y la física cuántica, sin embargo, la necesidad de encontrar respuestas a problemas que no son resueltos por el conocimiento existente se extiende a todas las ramas del saber humano. La transdisciplina, comoconcepto distinto a la interdisciplina, fue planteada en la década de los 70 por Piaget, el término trans implica cruzar, atravesar, estar entre, ir más allá, trascender a. La transdisciplina no significa una nueva disciplina, es una forma de hacer dialogar las disciplinas, borrando los rígidos límites que marcaban separación entre las fronteras del conocimiento, permite una relación más integral, mástolerante, de tal forma que en la interacción se obtenga una síntesis adecuada a la complejidad del objeto que se estudia, desde una óptica de los lenguajes de la lógica, la cibernética, la planificación, la teoría general de sistemas y la teoría organizacional propuso un modelo transdisciplinario con un mutuo enriquecimiento de epistemologías para lo que era necesaria la creación de institucionesque formaran sujetos capaces de desarrollar el juicio en situaciones complejas y cambiantes se tenía una visión sistémica que remplazaría la manera lineal de solución de problemas de la ciencia. El conocimiento, después de la década de los años setenta, tuvo desarrollos basados en visiones más holisticas que analizaban realidades más complejas, como es el caso del feminismo, la socio biología, lasciencias políticas y la cultura, por tal motivo esta postura no niega la existencia de las disciplinas por separado sino que acepta los cruces del conocimiento correspondiente a las ciencias sociales, a las ciencias naturales y a las humanidades, permitiendo con esto compartir fundamentos y supuestos teóricos y metodológicos.
La principal meta de la transdisciplina es la elaboración de un nuevolenguaje, de una nueva lógica, y de nuevos conceptos que permitan un dialogo genuino entre diferentes dominios. La transdisciplinariedad no es una nueva disciplina, una herramienta teórica, o una súper disciplina. Es la ciencia y el arte de descubrir puentes entre diferentes objetos y áreas de conocimiento, desde inicios del siglo anterior los cambios desarrollados en las ciencias naturales y enlas matemáticas llevaron a explicar el mundo de una manera alterna guiada por los descubrimientos en la física y en la teoría cibernética. Esta posición llevó a que científicos y teóricos de distintos campos del saber se inclinaran y optaran por una visión transdisciplinaria y consideraran la complejidad como una nueva visión desde donde emprender su objeto de estudio, uno de los principalesabordajes del estudio del diseño ha sido realizado desde las perspectivas multidisciplinaria e interdisciplinaria; sin embargo, con el cambio de paradigmas se hace necesario la descripción de las principales características del abordaje transdisciplinario y de la complejidad en el estudio y análisis del diseño, el artista plástico Marcel Duchamp le da un giro al arte y al diseño al utilizar el termino...