TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO



ORIENTACION DE PROCESOS FORMATIVOS A PERSONAS C0N DISCAPACIDAD
FICHA: 821055
APRENDIZ: MARIBEL ISABEL CAMPO VARGAS

GUIA DE APRENDIZAJE: ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y EL PROGRAMA DE FORMACION PARA ESTABLECER LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A EMPLEAR



1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
2.
COMPETENCIA: 240201044
Orientar procesosformativos presenciales con base en los planes de formación concertados.

RESULTADO DE APRENDIZAJES:
24020104401
Definir estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje-evaluación, según las características que presenten los estudiantes con discapacidad.

2.-ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD Y EL PROGRAMA DEFORMACION PARA ESTABLECER LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A EMPLEAR.
FUNDAMENTACIÓN Y APLICACIÓN:
1.- Fundamentación de sus conocimientos alrededor del concepto de discapacidad, los modelos para conceptualizar la discapacidad, los diferentes tipos de discapacidad y los derechos de los estudiantes con discapacidad.
CONCEPTO DE DISCAPACIDAD
Según La Organización Mundial de la es cualquierrestricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal.
Es una condición que se presenta en algunos individuos lo que implica deficiencias ya sean físicas, mentales, intelectuales y/o sensoriales.
El termino discapacidad fue aceptado por la real Academia Española de la Lengua hace mas de 10 años
CAUSAS:
GENETICAS:
Trastorno delos genes.
Trastorno del embrión.
Matrimonios consanguíneos.
Mutaciones cromosómicas genéticas.
Mutaciones estructurales –cromosomas.
Mutaciones numéricas (aumento o disminución de los cromosomas) .

CAUSAS BIOMEDICAS:
enfermedades crónicas.
enfermedades degenerativas.
enfermedades mentales.
enfermedades metabólicas endocrinológicas
infertilidad.
Esterilidad.
Abortos repetidos.
Partosprematuros.
Maternidad tardía.
Consumo de medicamentos en la gestación.
Trastorno del crecimiento y desarrollo del infante

CAUSAS MEDIO AMBINETALES
Plaguicidas
Pesticidas.
Herbicidas.
Insecticidas.
Aguas residuales.
Residuos domésticos.
Residuos industriales.
Contaminación atmosférica.
Contaminación del aire con plomo.
Contacto con mercurio.
Drogadicción.
Alcoholismo.Tabaquismo.

CAUSAS FISICAS
radiaciones iónicas.
exposición a rayos x.
radiaciones electromagnéticas.
exposición a rayos infrarrojos.
exposición a microondas.

CAUSAS SOCIALES POLITICAS Y CULTURALES

desnutrición materna.
Maltrato físico, psicológico,
Cultura machista.
Matrimonios endogámicos en comunidades cerradas.
Enfermedades de transmisión sexual.
Pobreza absoluta.
Partostradicionales.
Sobrecarga laboral en la mujer.
Insuficiente atención medica
Falta de calidad en la atención en el proceso de gestación.
Mala praxis en la atención a la mujer gestante.
Falta de control prenatal.

MODELOS PARA CONCEPTUALIZAR LA DISCAPACIDAD:
MODELO
SITUACION
SOCIEDAD
Modelo de la
Prescindencia
(no participación)
El eugenésico: En éste se
considera que las causas de ladiscapacidad son de origen
religioso; bajo esta
concepción las personas con
discapacidad se asumen como
innecesarias, alojan mensajes
demoniacos, son castigos
divinos, y que no merecen
vivir.
La Marginación: en donde
estaban insertas dentro del
grupo de los pobres y de los
marginados, recibiendo tratos
de discriminación y exclusión
La sociedad simplemente decide
prescindir delas personas en esta condición, por medio de políticas eugenésicas, asignándoles rótulos
como anormales y situándolas en
espacios destinados para los pobres.
Se les consideraba como objetos de compasión y lástima, generando la demanda a la caridad, al ejercicio de
la mendicidad y a ser objeto de
diversión de otros
Modelo rehabilitador
Citado por Palacios 2007
Mediante los...