Transformacion Curricular

ÁREAS DE TRANSFORMACIÓN | ACCIONES CONCRETAS REALIZADAS POR MINEDUC | NIVEL (NACIONAL, DEPARTAMENTAL, DISTRITAL) |
ÁREA TÉCNICO PEDAGÓGICO | Importancia a la educación Bilingüe.Resolver problemasde los distintos niveles educativosOrientación y descentralización curricularPertinencia curricularIncluir el mejoramiento técnico en el sistema | Implementación del C. N. B.Orientación de lametodología C. N. B. Capacitaciones departamentales |
ÁREA ADMINISTRATIVA | a) MINEDUC transformación del Sistema Educativo b) Direcciones Departamentales c) Coordinaciones Técnico Administrativosd) Direcciones de Centros Educativos e) docentes | La jerarquización del sistema educativo a contribuido a facilitar el proceso desde el MINEDUC a los establecimientos educativos |
DESARROLLODEL RECURSO HUMANO | Ubicación depuestos de acuerdo al nivel académico y área lingüísticaVelar por las condiciones de trabajo especialización y capacitación docenteAprovechamiento del recurso humanocontrol administrativo | La distribución del recurso humano en puestos docentes y administrativos a tenido deficiencias ya que por lo general los puestos Departamentales y de Ministerio ha sido concuello político.Aún así se ha visto avances de aprovechamiento del recurso humano |
ÁREA LEGAL | Se han modificado en su momento algunos incisos e implementado acuerdos en beneficio de laeducación. | Se a promovido la divulgación de legislación educativa y aplicación en el proceso |
ÁREA FINANCIERA | Desvíos de fondos propios del MINEDUC.Mala distribución de recursos asignados alMINEDUCIncumplimiento de algunos programas a favor de la niñez | En informes y controles administrativos no se ha practicado la descentralizaciónLos movimientos financieros por precipitación de informe damargen al incumplimiento. |
ÁREA DE IDIOMAS | Análisis de enseñanza aprendizaje de la educación Bilingüe.Estudio de factores ideológicos, psicológicos, pedagógicos y lingüísticos para el proceso...