Una primera reflexión en torno a la transformación curricular.

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Una primera reflexión en torno a la transformación curricular.
Belkis A. de Sánchez, MsEd
Docente
Con el presente artículo tengo el objetivo de aportar algunas consideraciones acerca de lapropuesta transformación curricular al sistema educativo público panameño, que intenta llevar a cabo el gobierno nacional. Me interesa exponer mi opinión basada en el conocimiento obtenido en los muchos añosde leer toda la teoría educativa a que me ha sido posible tener acceso y a los años de ejercer la labor docente tanto en el sector público como privado. Una primera reflexión acerca de un cambio enel currículo educativo panameño parte de preguntas como: ¿Qué deseamos para nuestros estudiantes? ¿Cuál es el perfil del egresado de nuestras escuelas públicas? ¿Para qué o hacia qué estamospreparando a nuestros estudiantes? y podríamos continuar elaborando preguntas, que no harían más que añadir complejidad a la tarea, lo que no es mi intención, sino más bien simplificarla y despejar el problemaen la mayor cantidad de partes. Para lograr un desarrollo humano en donde los agentes estén involucrados con la educación es necesario tener una visión clara del hombre o persona en sus dimensionesfilosóficas, psicológica y pedagógica.
Considero que uno de los objetivos de la educación debe ser el logro de un ser humano autónomo intelectual y moralmente, uno que pueda discernir entre el bien yel mal, que pueda tomar decisiones, con un juicio moral propio, con las competencias necesarias para insertarse en el mundo laboral y los conocimientos esenciales para adquirir una profesión yespecialización en el área de su preferencia o interés, sobretodo en lo que tenga mayor aptitud; en síntesis, un individuo que pueda satisfacer sus propias necesidades de desarrollo personal, profesional,económico, social, político y espiritual, con las herramientas intelectuales aportadas por un sistema que le permita adquirir las destrezas que harán de él o ella un ser íntegro, capaz, maduro,...
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