Transtorno Déficit De Atención

TRASTORNO POR DÉFICIT DE
ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

AUTORES

ALBERTO FERNÁNDEZ JAÉN

BEATRIZ CALLEJA PÉREZ

“TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN (THDA)”.
Abordaje multidisciplinar.
Dr. Alberto Fernández Jáen
Especialista en Pediatría y Neurología Infantil.
Jefe del Servicio de Neurología Infantil. Hospital “La Zarzuela”.
Consultor Neuropediátrico del Centro ATAM.Dra. Beatriz Calleja Pérez
Especialista en Pediatría. Atención Primaria.
COLABORADORES
1. María del Carmen Sánchez González. Especialista en Neurofisiología.
2. Pedro P. Garrido Ancos. Psicólogo Clínico.
3. Nieves Herranz Domingo. Psicóloga Clínica.
4. María Peñafiel Puerto. Especialista en Psicología.
5. José Ramón Gamo. Especialista en Psicopedagogía.
6. Mara Parellada Redondo. Especialistaen Psiquiatría InfantoJuvenil.
7. María Teresa Moras Cítores. Presidenta de la Asociación de Niños con Síndrome de
Hiperactividad y Déficit de Atención.
8. María del Mar Díaz Laínez. Especialista en Psicología.
INTRODUCCIÓN
El Trastorno de Hiperactividad y Déficit de Atención (THDA) es una patología de
alta prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño. Desde el punto de vistaprofesional genera un elevado número de consultas médicas y es frecuente la falta de
orientación del médico o psicólogo en relación a este trastorno; desde el punto de vista
ambiental motiva una gran ansiedad familiar y preocupación escolar.
Motivado por el interés creciente de esta situación clínica, muy habitual en la
infancia, hemos intentado recoger de forma amplia la opinión de diferentesprofesionales
especializados en el estudio de este trastorno. Aportamos del mismo modo la opinión de los

padres, descrita por la Presidenta de la Asociación de Niños con Síndrome de
Hiperactividad y Déficit de Atención.
En ningún momento hemos pretendido aportar una línea uniforme en la valoración
del THDA, sino la opinión que defienden diversos profesionales en relación con una
patologíacomún. Mostramos así, una visión práctica y global desde la Atención Primaria
en relación con el THDA, hasta la atención realizada por especialistas en la
Neuropsiquiatría y Neuropsicología.
Esperamos que el profesional que se adentre en el estudio de este manual podrá
obtener información valida, actualizada y práctica en relación con el THDA.

Fdo. Dr. A. Fernández Jaén.

Fdo. Dra. B.Calleja Pérez.

TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD Y DEFICIT DE
ATENCIÓN.
DEFINICIÓN. ASPECTOS HISTÓRICOS.
A. Fernández-Jaén
INTRODUCCIÓN
El trastrono de Hiperactividad y Déficit de Atención
(THDA) es un cuadro sintomático tremendamente heterogéneo
desde el punto de vista clínico y pronóstico. Se caracteriza
básicamente por una atención lábil y dispersa, impulsividad e
inquietud motriz exageradapara la edad del niño y sin carácter
propositivo.
Aunque tradicionalmente se ha relacionado con una
situación clínica típica de la infancia y la adolescencia, en la
actualidad definimos al THDA como un trastrono crónico
sintomáticamente evolutivo. Aunque por norma, los pacientes
afectos se muestran inquietos y dispersos en los primeros años
de edad, e incluso, en los primeros meses de vida,el cuadro se
hace especialmente notable a partir de los tres primeros años,
mostrando una diversidad clínica e intensa a partir de los seis
años de edad, durante la etapa escolar.
ASPECTOS HISTÓRICOS (fig. 1)
El THDA es un trastorno comportamental de inicio en la
infancia que se ha descrito desde la antigüedad, y que ha
quedado reflejado en la sociedad a través de documentos
literarios oartísticos. Sin embargo, es difícil aportar la primera
referencia científica al respecto, e indudablemente su inclusión
dentro de un trastorno específico. Algunos señalan a H.
Hoffmann como el primer autor que describe claramente a un
niño con déficit de atención e hiperactividad a mediados del
siglo XIX.
Poco después, en 1987, Bourneville describe “niños
inestables” caracterizados por...