Traslado de equipo

D IR E C C IÓ N G E N E R A L D E L B A C H IL L E R A T O

DIRECCIÓN DE COORDINACIÓN ACADÉMICA COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO BASADA EN COMPETENCIA LABORAL

Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y el lugar de Trabajo

GUÍA DE APRENDIZAJE

Módulo
V2.0 Versión validada

Módulo 2 Preservar el equipo de cómputo, insumos, información y el lugar de trabajo
D.R. ©Secretaría de Educación Pública. Dirección General del Bachillerato José María Rico No. 221, Col. Del Valle Delegación Benito Juárez 03100, México, D. F. La reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada o su transmisión por cualquier medio mecánico, electrónico, fotográfico, audiográfico o algún otro, requiere la autorización previa por escrito de la Secretaría de EducaciónPública. Lo contrario, representa un acto de piratería, perseguido por la Ley Penal.

ÍNDICE
Pág. MENSAJE AL PARTICIPANTE PROPÓSITO CONOCE LA GUÍA ¿QUÉ SABES? ¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE? APRENDE HACIENDO
1. Contribuir a que el lugar de trabajo sea seguro para las personas y el equipo 1.1. ¿En dónde se puede aplicar? 1.2. La práctica y el conocimiento forman al experto 1.2.1. Hablemos de higiene yseguridad 1.2.1.1. Síntesis 1.2.2. ¡Cuidado! Observa la seguridad en tu trabajo 1.2.2.1. Síntesis 1.2.3. La corriente puede variar, ¡Tómalo en cuenta! 1.2.3.1. Síntesis 1.2.4. Algún problema, ¡Repórtalo! 1.2.4.1. Síntesis 1.3. Demostración grupal y realimentación 1.3.1. Práctica integradora 1.3.2. Evaluación 2. Contribuir a la conservación del equipo y al uso racional de los insumos 2.1. ¿En dónde sepuede aplicar? 2.2. La práctica y el conocimiento forman al experto 2.2.1. ¿Conoces los reglamentos de seguridad e higiene? ¡Aplícalos! 2.2.1.1. Síntesis 2.2.2. Atiende los problemas de operación y repórtalos 2.2.2.1. Síntesis 2.2.3. ¿Cómo anda tu equipo de cómputo? 2.2.3.1. Síntesis 2.2.4. ¿Qué necesita tu computadora? Conoce los insumos 2.2.4.1. Síntesis 2.2.4.2. 2.2.5. Utiliza los insumosadecuadamente 2.2.5.1. Síntesis

5 7 8 13 20 23
23 23 25 25 28 30 36 38 41 43 44 45 45 47 52 52 54 54 59 60 64 65 69 70 74 75 78

Pág. Reporta los problemas del estado de los insumos 2.2.6.1. Síntesis 2.2.7. Aprovecha al máximo los insumos 2.2.7.1. Síntesis 2.2.8. ¿Son suficientes los insumos? Verifícalo 2.2.8.1. Síntesis 2.2.9. Solicita los insumos necesarios oportunamente 2.2.9.1. Síntesis 2.3.Demostración grupal y realimentación 2.3.1. Práctica integradora 2.3.2. Evaluación 3. Resguardar la información y sus medios de almacenamiento 3.1. ¿En dónde se puede aplicar? 3.2. La práctica y el conocimiento forman al experto 3.2.1. ¿Qué información resguardar? 3.2.1.1. Síntesis 3.2.2. Elige el lugar adecuado para tu información 3.2.2.1. Síntesis 3.2.3. Protege tu información 3.2.3.1. Síntesis3.2.4. Como recuperar tu información 3.2.4.1. Síntesis 3.3. Demostración grupal y realimentación 3.3.1. Práctica integradora 3.3.2. Evaluación 2.2.6. 80 84 85 88 89 92 93 96 98 98 100

105 105 107 107 114

116 127 129 132 133 137 138 138 140 143 144 148 151 152 153

EVALUACIÓN DEL MÓDULO RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS Y A LAS EVALUACIONES
GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA CRÉDITOS DIRECTORIO

MENSAJEPARA EL PARTICIPANTE

“Nada

es

eterno,

todo

cambia”

¿cuántas

veces

has

escuchado esta frase? Seguramente muchas, pero casi nunca prestamos verdadera atención a lo que significa. El cambio es constante y lo podemos ver en todos los ámbitos: economía, ciencia, tecnología, salud, medicina... la lista es interminable, pero lo importante es adaptarse a esos cambios y no sóloverlos pasar. Para adaptarse en un mundo cambiante, sobre todo en el ámbito laboral, es necesario ser competente porque de otra forma se corre el riesgo de quedar rezagado. Para responder a las necesidades de formación laboral en este momento histórico surge un nuevo enfoque educativo llamado Formación Basada en Competencias (FBC) que busca fomentar en ti diversas capacidades y habilidades que...