trastorno del lenguaje

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.- Identificación del Alumno

Nombre: Felipe Ignacio Isla Menéndez
Fecha de Nacimiento: 17 julio 2003
Edad: 8 años 6 meses
Curso: 2º
Colegio: XXXXXXXX
Derivadopor: Profesora Jefe
Motivo de consulta: Reevaluación Psicopedagógica.

II.- Antecedentes Relevantes

Actualmente el menor vive con su madre y abuela, tiempo atrás debieron enfrentar la pérdida desu hogar a raíz de un incendio lo cual afecto su rendimiento escolar sobre todo en 1° básico.
Los antecedentes anteriores entregados por profesora jefe de 1° básico indican que el apoyo familiardado a Felipe fue escaso; situación que se revierte en 2° comprometiéndose con el desempeño escolar del niño y cumpliendo las sugerencias entregadas por el Establecimiento.
Felipe presentódificultades de atención concentración desde el nivel parvulario, sus tías debían apoyarlo constantemente para que terminara las actividades propuestas. Durante el año 2010 cursa 1° básico observándose gravesdificultades en iniciar el proceso de lecto - escritura. Proceso que finalmente logro con apoyo de reforzamiento, que el establecimiento le brindo.
Durante el 2011 el menor fue derivado aevaluación neurológica comenzando su tratamiento medicamentoso e integrándose a proyecto PIE, logrando mejorar considerablemente sus niveles atencionales.








III.- Instrumentos de EvaluaciónAplicados

• Prueba CLP, Formas Paralelas, 2° Nivel A / Felipe Alliende, Mabel Condemarín, Neva Milicic
• Prueba Exploratoria de Escritura Cursiva/ Mabel Condemarín
Mariana Chadwick.
• BateríaPsicopedagógica Evalúa: Aprendizaje Matemáticos 2°básico/Jesús García Vidal - Daniel González Mangón.
• Batería Psicopedagógica Evalúa: Memoria - Atención 2°básico/Jesús García Vidal - DanielGonzález Mangón.
• B.e.v.t.a sub test CAT-V / Luis Bravo Valdivieso Arturo Pinto Guevara
• B.e.v.t.a sub test 3-S/ Luis Bravo Valdivieso Arturo Pinto Guevar

IV. Interpretación de test

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