Trastorno por déficit de atención (tdah) ¿desorden o no?

Kokot, Shirley. (1999)
Attention deficit disorder (add) or not?
En: Help Our Child is gifted,
Guidelines for parents.
Ed. Radford House Publications,
Republic of South Africa. PP. 61-71

Traducción:
Arellano Sandoval Erika Fabiola
Loera Ramos Lizett
Jiménez Gutiérrez Ma. De Lourdes
Varela Aguirre Claudia Sofía
Villagómez Zavala Patricia Guadalupe
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN(TDAH) ¿DESORDEN O NO?

Los profesores de Daniel dicen que él podría Ser mejor en la escuela. Él parece entender el contenido, pero no completa tareas; ¡ajá! deja respuestas sin mostrar como el llegó a sus respuestas y su letra y la ortografía es pobre. Él no puede quedarse inmóvil en la clase, pero argadillos todo el tiempo, se dirige a otros e interrumpe la clase por lo que se la pasainterrumpiendo a todos. Él solía gritar respuestas a las preguntas del profesor pero ahora él sueña despierto mucho y parece distraído. Él dice que la escuela es aburrida.

Muy a menudo niños dotados se han remitido debido a ciertos comportamientos el espectáculo, como la agitación, la inatención, impulsividad, soñando despierto y los altos niveles de energía. Como estos son también las característicascatalogadas como criterios para el Déficit de Atención y Desórdenes de Hiperactividad, el diagnóstico de pasar ha sido TDAH. De hecho, es a veces muy difícil de encontrar la línea fina entre niños activos brillantes (quien no necesita la medicación) y niños dotados con TDAH (Quien muy a menudo necesita la medicación para prosperar en la escuela).

Peligrosamente, a veces los doctores o psicólogoshan diagnosticado TDAH simplemente por haber escuchando a las descripciones de comportamiento de un niño dado por profesores y padres y una observación superficial del niño. Aunque un niño pueda ser dotado y tener TDAH con o sin la hiperactividad, esto no es posible para contar sin la evaluación muy cuidadosa.

La dificultad está en la semejanza de comportamientos asociados con dotado y conTDAH. La siguiente tabla explica las principales diferencias

|Comportamientos del TDAH |Comportamiento del dotado |
|Atención mal sostenida en casi todas las situaciones |Pobre atención, aburrimiento, y sueña despierto en situaciones |
||especificas |
|Persistencia disminuida sobre tareas que no tiene consecuencias |Mucha tolerancia por la persistencia sobre tareas que parecen |
|inmediatas |irrelevantes |
|Impulsivo, pobre satisfacción|Retraso de juicios se queda atrás en el desarrollo del intelecto |
|Poca capacidad de regular o de inhibir comportamientos en |Intensa lucha de poder con las autoridades de ingenio |
|contextos sociales | |
|Mas activo y agitado que la mayoría de losniños |Alto nivel de actividad, puede necesitar dormir menos que la |
| |mayoría de los niños |
|Tiene dificultad en seguir las reglas |Preguntan constantemente dudas |

Para intentar y distinguirentre dotado y TDAH, es importante determinar cuando y donde "los síntomas" ocurren. Niños dotados probablemente no mostrarán el comportamiento difícil en todas las situaciones, mientras que en el TDAH los niños no pueden controlar su comportamiento de un momento a otro. Por ejemplo, un profesor puede considerar a un niño para ser "imposible" mientras que el otro no puede relatar ningún problema. La...