Trastornos alimenticios

Trastornos alimentarios

1. Trastornos de la conducta alimentaria
Actualmente los adolescentes manifiestan su afinidad hacia una determinada estética corporal impuesta por la sociedadcontemporánea, esto hace que los más jóvenes presenten una preocupación excesiva por su cuerpo y lleven a cabo conductas de riesgo para el desarrollo de trastornos de la conducta alimentaria. En el marco de lostrastornos alimenticios se define la imagen corporal como la representación mental de diferentes aspectos de la apariencia física formada por tres componentes, el perspectivo, el cognitivo – afectivo yel conductual.
Los trastornos más representativos son la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa. Pero actualmente se continúan observando y proponiendo nuevos posibles síndromes, como el trastornode la ingesta compulsiva.
2. Psicoeducación
Tiene como objetivo educar a las pacientes que sufren algún trastorno psicológico en la comprensión y manejo de la enfermedad.
Resulta de gran utilidadpara conseguir una reducción de los síntomas bulímicos (atracones y vómitos) y la normalización de una regularidad de los hábitos alimentarios, tanto en cantidad como en frecuencia.
3. Programapsicoeducativo propuesto:
3.1 Abordaje cognitivo – conductual
Busca dotar a la paciente de un modo de pensar y actuar más realista y adaptativo. A su vez también se ha recurrido a diferentesplanteamientos teóricos psicológicos que aparecen transversalmente al programa que pasa a detallarse a continuación.
3.2 Motivación para el cambio
La información por si sola no cambia actitudes nicomportamientos. Es la probabilidad de las pacientes en entrar, continuar y adherirse a una estrategia específica de cambio. Se considera que para que se produzca un cambio es preciso identificar la motivación delas pacientes y aprender técnicas que favorezcan la implicación en el cambio, ya que en muchos casos se presenta resistencia al tratamiento terapéutico.
3.3 Teorías socio culturales
La presión...