Trastornos de Lenguaje

INTRODUCCIÓN.
En nuestro sistema educativo nacional tenemos gran porcentajes de niños con
trastornos de lenguaje y mediante este trabajo se espera dar a conocer
información necesaria con respecto a

estos trastornos de lenguaje, como el

porqué motivo se presentan estos tipos de trastornos afectando tanto al niño.

El grupo asumió el compromiso de estudiar ciertos tipos de estrategiascon el fin
de aportar ideas frescas y necesarias para disminuir o anular totalmente estos
trastornos de manera que se logre enlazar con la cotidianidad junto con el
aprendizaje y poder aplicar los conocimientos adquiridos durante el transcurso del
curso en un beneficio mutuo, apoyándonos en libros y medios de internet donde
presentan estudios hechos por grandes pedagogos y profesionales eneste
campo.

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TRASTORNOS DE LENGUAJE
¿Qué es un trastorno? Cambio o alteración en el
orden que mantenían ciertas cosas o en el desarrollo
normal de algo. Cuando el desarrollo del lenguaje no
sigue el patrón previsto, o se producen déficits
significativos en

cualquiera

de

los

subsistemas

anteriores, podemos encontrarnos delante un trastorno del lenguaje.
Lostrastornos del lenguaje afecta la capacidad de la persona para relacionarse y
comunicarse con los demás, también interfiere con la capacidad de comprender o
expresarse para que los demás entiendan. Los trastornos son diversos y pueden
aparecer a cualquier edad, se originan de diversas maneras puede ser de origen
congénito o aparecer durante la niñez por un accidente o enfermedad.
En estainvestigación vamos a ver algunas de dichas alteraciones presentes en los
niños de preescolar.
Podemos hacer una clasificación de los trastornos de lenguaje:
 Trastornos de pronunciación
 Trastornos de expresión de lenguaje
 Trastornos de compresión de lenguaje
 Afasia adquirida con epilepsia.
 Otros trastornos del desarrollo del lenguaje
A continuación vamos a analizar algunos trastornosDislalia:
Es un trastorno o alteración en la articulación de los fonemas o sonidos: bien sea
porque se omiten algunos de ellos o porque se sustituyen por otros.
Tipos de dislalia:

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 Dislalia evolutiva: propia del desarrollo evolutivo del niño. Se considera
dentro de lo normal, pues el niño está en proceso de adquisición del
lenguaje y los errores se irán corrigiendoprogresivamente.
 Dislalia funcional: no se encuentra causa física ni orgánica en esas
alteraciones de articulación. Puede cometer diferentes tipos de errores: de
sustitución (sustituir un fonema por otro), de omisión (no pronunciarlo), de
inversión (cambiarlo por el siguiente) y de distorsión.
 Dislalia audiógena: la alteración en la articulación de fonemas se produce
por una deficiencia auditiva.
Dislalia orgánica: la causa puede estar en los órganos del habla (diglosias)
o por una lesión cerebral (disartrias).
Disartria:
Corresponde a una alteración en la articulación de las palabras. Se atribuye a una
lesión del sistema nervioso central y periférico.
Tipos de disartria:
 Disartria bulbar: Causada por una lesión en el bulbo raquídeo, afecta a los
núcleos del aparatooro-linguo-faríngeo.
 Disartria pseudobulbar: La lesión se localiza en las vías cortico bulbares,
que unen la corteza cerebral, que envía los estímulos voluntarios, con los
centros del bulbo raquídeo. Se puede deber a infartos lacunares o a
enfermedades como la esclerosis lateral amiotrófica (ELA).
 Disartria cerebelosa: Se debe a afectación del cerebelo, órgano importante
en la coordinación delmovimiento corporal. En este caso se da un habla
escandida.
 Disartria parkinsoniana: La que se da en el contexto de una Enfermedad de
Parkinson o en otros síndromes parkinsonianos.

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Disglosia:
Es un trastorno de la articulación de los fonemas, de origen no neurológico central,
debido a alteraciones anatómicas o fisiológicas de los órganos articulatorios
periféricos que dificultan...