Trastornos del Comportamiento Trastorno de déficit de Atención (con y sin hiperactividad) y Negativismo Desafiante
Páginas: 9 (2059 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2013
Trastornos del Comportamiento
Trastorno de déficit de Atención (con y sin hiperactividad) y Negativismo Desafiante
POR: LILIANA MERCADO
Resumen:
La finalidad de este ensayo es esclarecer algunos de los rasgos más comunes que presentan niños con en el trastorno de déficit de atención (con y sin hiperactividad) y del trastorno negativista desafiante, así como clarificar algunas de lascomunes confusiones que se dan a la hora de diagnosticar y evaluar a estos niños. También se pretenden abordar algunos tratamientos que resulten eficaces ya que la condición del menor impacta en diversas áreas de su vida cotidiana que van desde la socialización o exclusión hasta los graves problemas de aprendizaje. Para sus familias, maestros y profesionales a cargo de la educación y desarrollodel niño resulta imprescindible conocer los rasgos más comunes que se presentan para poder ser un apoyo para él; donde la finalidad sea que este pueda desarrollarse durante su infancia de la mejor manera posible para así prevenir en un futuro el agravamiento de su problema.
Palabras Clave: Trastorno de Déficit de Atención (con y sin hiperactividad), Trastorno Negativista Desafiante,Aprendizaje, Rasgos Comportamentales, Diagnostico– Diferenciación, Tratamiento.
Introducción:
Pareciera que en estos tiempos es popular tener un hijo con TDAH ya que muchos padres refieren tener un hijo “que nomas no se queda quieto”. Lamentablemente es una realidad en la que parece que cualquier persona está capacitada para realizar un diagnostico que estigmatiza al niño con un problema que puedeo no tener. Refieren problemas en el comportamiento del niño que impactan áreas sociales y escolares pero no se busca una intervención conveniente para combatir dicha problemática.
Me parece que el error más grande que estamos cometiendo como padres, docentes o psicólogos es la desinformación acerca de este trastorno en específico. Por lo que lo primero en abordar serán las característicasque presentan los niños con TDAH.
Para iniciar el trastorno de déficit de atención se puede manifestar de tres formas en el niño: donde predomina una falta de atención (el conocido TDA), donde predomina la hiperactividad e impulsividad (TDAH) o de tipo combinado donde se presentan ambos (TDAH).
La falta de atención se caracteriza por: descuidos, no lograr poner atención, dificultad paramantener la atención una vez prestada, no escuchan cuando se les habla, no siguen instrucciones o responsabilidades, tienen dificultad para organizar las actividades que les han pedido, evitan las tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido, pierden las cosas y suelen ser olvidadizos.
La hiperactividad se caracteriza por: manifestar a menudo inquietud o retorcimiento del cuerpo, abandonarsu asiento en forma reiterada, corretear y trepar a todas partes en momentos inapropiados, “no parar” actuar como si tuviese un motor y hablar frecuentemente en forma excesiva.
La impulsividad se caracteriza por: decir las repuestas antes que se haya terminado de hacer la pregunta, no esperar su turno e interrumpir o entrometerse a menudo etc.
Es justamente este último rasgo de laimpulsividad donde se suelen confundir el TDAH y el trastorno negativista desafiante vale la pena hacer una correcta diferenciación más adelante.
Desarrollo:
No es de sorprender que los niños que tiene la modalidad del trastorno en la que predomina la falta de atención desarrollen deficiencias académicas graves y problemas relacionados con la escuela, mientras que los que tiene la modalidad deltrastorno en la que predomina la hiperactividad con impulsividad sufran más el rechazo de los compañeros y lesiones accidentales.
El reconocimiento de este trastorno se da en las primeras etapas escolares, se les suelen catalogar como “niños difíciles”, sus notas escolares suelen ser bajas, pueden ser desde niños solitarios que sufren bullying hasta niños muy activos que son disciplinados...
Trastorno de déficit de Atención (con y sin hiperactividad) y Negativismo Desafiante
POR: LILIANA MERCADO
Resumen:
La finalidad de este ensayo es esclarecer algunos de los rasgos más comunes que presentan niños con en el trastorno de déficit de atención (con y sin hiperactividad) y del trastorno negativista desafiante, así como clarificar algunas de lascomunes confusiones que se dan a la hora de diagnosticar y evaluar a estos niños. También se pretenden abordar algunos tratamientos que resulten eficaces ya que la condición del menor impacta en diversas áreas de su vida cotidiana que van desde la socialización o exclusión hasta los graves problemas de aprendizaje. Para sus familias, maestros y profesionales a cargo de la educación y desarrollodel niño resulta imprescindible conocer los rasgos más comunes que se presentan para poder ser un apoyo para él; donde la finalidad sea que este pueda desarrollarse durante su infancia de la mejor manera posible para así prevenir en un futuro el agravamiento de su problema.
Palabras Clave: Trastorno de Déficit de Atención (con y sin hiperactividad), Trastorno Negativista Desafiante,Aprendizaje, Rasgos Comportamentales, Diagnostico– Diferenciación, Tratamiento.
Introducción:
Pareciera que en estos tiempos es popular tener un hijo con TDAH ya que muchos padres refieren tener un hijo “que nomas no se queda quieto”. Lamentablemente es una realidad en la que parece que cualquier persona está capacitada para realizar un diagnostico que estigmatiza al niño con un problema que puedeo no tener. Refieren problemas en el comportamiento del niño que impactan áreas sociales y escolares pero no se busca una intervención conveniente para combatir dicha problemática.
Me parece que el error más grande que estamos cometiendo como padres, docentes o psicólogos es la desinformación acerca de este trastorno en específico. Por lo que lo primero en abordar serán las característicasque presentan los niños con TDAH.
Para iniciar el trastorno de déficit de atención se puede manifestar de tres formas en el niño: donde predomina una falta de atención (el conocido TDA), donde predomina la hiperactividad e impulsividad (TDAH) o de tipo combinado donde se presentan ambos (TDAH).
La falta de atención se caracteriza por: descuidos, no lograr poner atención, dificultad paramantener la atención una vez prestada, no escuchan cuando se les habla, no siguen instrucciones o responsabilidades, tienen dificultad para organizar las actividades que les han pedido, evitan las tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido, pierden las cosas y suelen ser olvidadizos.
La hiperactividad se caracteriza por: manifestar a menudo inquietud o retorcimiento del cuerpo, abandonarsu asiento en forma reiterada, corretear y trepar a todas partes en momentos inapropiados, “no parar” actuar como si tuviese un motor y hablar frecuentemente en forma excesiva.
La impulsividad se caracteriza por: decir las repuestas antes que se haya terminado de hacer la pregunta, no esperar su turno e interrumpir o entrometerse a menudo etc.
Es justamente este último rasgo de laimpulsividad donde se suelen confundir el TDAH y el trastorno negativista desafiante vale la pena hacer una correcta diferenciación más adelante.
Desarrollo:
No es de sorprender que los niños que tiene la modalidad del trastorno en la que predomina la falta de atención desarrollen deficiencias académicas graves y problemas relacionados con la escuela, mientras que los que tiene la modalidad deltrastorno en la que predomina la hiperactividad con impulsividad sufran más el rechazo de los compañeros y lesiones accidentales.
El reconocimiento de este trastorno se da en las primeras etapas escolares, se les suelen catalogar como “niños difíciles”, sus notas escolares suelen ser bajas, pueden ser desde niños solitarios que sufren bullying hasta niños muy activos que son disciplinados...
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