trastornos del desarrollo psicomotriz y psicosocial

Trastornos del desarrollo psicomotor
Los trastornos en el desarrollo psicomotor son desórdenes que alteran el funcionamiento psicomotriz del niño, afectando su vida en cuanto a su aprendizaje, conducta, accionar y relacionamiento. Estos trastornos se evidencian en el cuerpo del niño y sus producciones, donde el niño no puede llevar a cabo las actividades cotidianas de forma normal. Dichasdificultades pueden acrecentarse al ingresar al jardín o la escuela.
La motricidad implica movimiento, pero a la vez incluye un componente psicológico, de conocimiento que explica el porqué de los movimientos.

Los diferentes aspectos de la psicomotricidad son los siguientes:

- Desarrollo motor grueso. Por ejemplo; sentarse sin caerse.
- Desarrollo motor fino. Por ejemplo; agarrar un objeto pequeño.
-Desarrollo sensorial. Por ejemplo; responder a sonidos.
- Desarrollo afectivo- social. Por ejemplo; imitar.
- Desarrollo cognitivo y del lenguaje. Por ejemplo: pronunciar bien (lo contrario es dislalia). 

Sufrir trastornos del desarrollo psicomotor o problemas de psicomotricidad significa poseer alteraciones en algunas de estas áreas.

Algunos tipos y características de trastornos del desarrollopsicomotriz son:
- Trastornos del esquema corporal. Dificultad para la orientación y utilización del propio cuerpo. 
Asomatognosia. Incapacidad de reconocer o nombrar partes del cuerpo.
Trastornos de lateralidad. Relacionados con la estructuración espacial. 
- Inhibición motriz. Se caracteriza por:
Tensión corporal.
Apenas hace movimientos para no ser visto.
- Sincinesias. Movimientosinvoluntarios que nacen mientras hacemos otras actividades. Por ejemplo, sacar la punta de la lengua mientras se escribe. 
- Apraxias. Conocer el movimiento que se quiere realizar pero ser incapaz de realizarlo correctamente. 
- Disfasias. Pérdida parcial del habla (afasia es la pérdida total).

Signos de alarma
Es útil para el trabajo diario considerar una serie de signos que orienten a la posibilidad de unproblema del desarrollo.
A cualquier edad: macrocefalia (perímetro cefálico [PC] > +3 desviaciones estándar [DS]), microcefalia (PC < -2 DS), estancamiento del PC (tres o más meses sin aumentar), movimientos oculares anómalos excluido el estrabismo (movimientos erráticos, nistagmus, ojos en "sol poniente"), otros movimientos anómalos (actitudes distónicas, hiperextensión cefálica, movimientoscefálicos repetitivos de afirmación o negación), dismorfias obvias, arreflexia osteotendinosa generalizada.

A partir de edades concretas:
- Dos meses: irritabilidad permanente, sobresalto exagerado ante cualquier sonido inesperado, pulgar aducido (el niño tiene el puño cerrado con el pulgar entre los cuatro dedos y la palma de la mano. Más valor si es unilateral).
- Tres meses: asimetría de actividaden las manos. La lateralidad en el uso de las manos se obtiene alrededor de los dos años y no está firmemente establecida hasta los tres o cuatro años. Al valorar la manipulación, área motora fina, debemos comprobar que utiliza ambas manos.
- Cuatro meses: pasividad excesiva (pasa la mayor parte del tiempo durmiendo o sin apenas moverse y sin interesarse por su entorno), hipertonía de aductores(el ángulo de aductores de las extremidades inferiores no supera los 90o).
- Seis meses: persistencia del reflejo de Moro (que se pierde habitualmente a los tres o cuatro meses), persistencia de la mirada a la mano.
- Ocho meses: patrón de conducta repetitiva más del 50% del tiempo que pasa despierto (golpearse la cara o agitar las manos, movimientos de afirmación o negación cefálicos).
- Nuevemeses: ausencia de desplazamiento autónomo más de dos metros (ya sea gateando, arrastrándose, volteándose, sentado o de cualquier forma).
- 12 meses: persistencia de llevarse todo a la boca, persistencia del babeo.
- 16 meses: hiperactividad sin objeto (pasar constantemente de una actividad a otra, ser incapaz de mantener la atención o prestar interés por algo), persistencia de arrojar todo al...