trastornos del lenguaje

1-TRASTORNOS DEL LENGUAJE
FACTORES:
1.-¿QUE FUNCIONES ESTÁN AFECTADAS?
Hay 3 básicas:
-Recepción del mensaje: trastornos sensoriales.
-Emisión del mensaje: Trastornos en el habla.
-Descodificación y/o codificación del mensaje: Trastornos neuronales: 2 tipos:
-Específicos del lenguaje es alteración de la comprensión y/o expresión (disfonía)
-Sistémicos afectan a todo el organismo(Alzheimer).
2.-¿CUÁNTO DURARÁ EL TRASTORNO?
-Temporal: desaparece cuando la causa que lo provoca se resuelve. Ej. una cadera rota.
-Definitivo: dura toda la vida de la persona, hay que buscar un sistema de comunicación que permita a la persona conseguir el grado mas alto posible de autonomía y capacidad de interrelación con su entorno.
3.-¿CUÁNDO SE HA PRODUCIDO EL TRASTORNO?
-Hereditario:herencias ( Ej: sordera)
-Congénitas: anomalías o trastornos presentes desde el nacimiento (ej: durante embarazo).
-Perinatales: se dan en el momento o en alrededores del nacimiento. (ej: anoxias).
-Postnatales: Después del nacimiento.
4.-¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DEL TRASTORNO?
-Causas orgánicas: lesión de los sistemas u órganos que intervienen en a expresión y producción del lenguaje. (Ej labioleporino.)
-Causas de tipo funcional: Debidas a un funcionamiento patológico de los órganos que interviene en la emisión .( Ej disfonía provocada por el mal uso de las cuerdas vocales).
-Causas endocrinas: afectan al desarrollo psicomotor (afectivo, lenguaje, personalidad).
-Causas ambientales: Hacen referencia al entorno familiar, social, cultural, natural y en la manera que influye en eldesarrollo de la persona ( ej: mutismo).
-Causas psicosomáticas: Problemas emocionales en la infancia. Las interacciones socio-afectivas son muy importantes para el desarrollo del lenguaje en edades tempranas, predisponen a trastornos psicológicos y también lingüisticos.
5-¿QUE CONSECUENCIAS TIENE EL TRASTORNO?
-Dificultad de realizar aprendizajes. No poder comunicarse con el entorno es un problemapara poder adquirir informaciones o ideas de él.
-Aislamiento social. La persona con problemas en la comunicación puede temer la incomprensión o cansarse por la dificultad que le supone emitir mensajes y encerrarse en si misma. La actitud de las personas de su entorno pueden provocar el aislamiento.
2-TRASTORNOS EN LA RECEPCIÓN ( SENSOTIALES).
- AUDITIVOS:
Las deficiencias auditivas ohipoacusias son las disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva. Los factores más importantes son: el momento de la aparición y el grado de pérdida auditiva.
HIPOACUSIA:
-LEVE: menos de 40dB. ( Voz cuchicheada = 30 dB).
-MEDIA: 40-70 dB. (Voz normal = 40-60 dB).
-SEVERA: 70-90 dB (Voz alzada =75dB).
-FROFUNDA: Mayor de 90dB (Voz gritada = 90dB).
-VISUALES:
Sepuede definir como una alteración permanente en los ojos, en las vías de conducción del impulso visual o en la corteza cerebral, alteración que produce una disminución patente en la capacidad de visión.
Factores: momento de aparición y el grado de pérdida visual.
-CEGUERA TOTAL: Inexistencia absoluta de visión (no ven nada).
-CEGUERA PARCIAL: les permiten la orientación a la luz y lapercepción de masas aunque no bien definidas.( ven la luz pero no la imagen).
-HIPOVISIÓN PROFUNDA: Los volúmenes se ven mejor definidos y los colores se perciben nítidamente. La visión de cerca permite la escolarización, aunque empleando la lecto-escritura en negro. (ven algo y pueden escolarizarse).
-DEBILIDADVISUAL: El residuo visual es superior al 30%. Esto permite la escolarización aunque aveces será necesario adaptar el material.
-SORDOCEGUERA:
Es una discapacidad que se caracteriza por la inexistencia simultanea de una deficiencia auditiva y una deficiencia visual. Esta doble deficiencia dificulta enormemente la capacidad comunicativa de la persona que la padece.
Factores: Grado de deficiencia y el momento de aparición.
-PERSONAS CIEGAS TOTALES O CONGÉNITAS: Prelocutiva (...