trastornos del lenguaje
Páginas: 2 (460 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2014
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
DEFINICIÓN
• Para Mounin (1968) la primera distinción fundamental consiste en separar los fenómenos que llevar implícita la intención comunicativa y los que no la tienen.• Chomsky (1972) dice que el lenguaje es un sistema simbólico dedicado tanto a la creación como a la expresión del pensamiento.
• Belloch A. (1995) Un trastorno del lenguaje es “el deterioro o eldesarrollo deficiente de la comprensión y/o utilización de un sistema de símbolos hablados, escritos u otros, incluyendo la morfología, la sintaxis, la semántica y la pragmática”.
DESARROLLO DELLENGUAJE
ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA Etapa preescolar Etapa escolar
(0-8 meses)
En esta etapa el niño no se puede comunicar por medio del lenguaje.
Sino por balbuceos, risas y llanto.
Reacciones alestimulo sonoro su reacción es de tipo reflejo asociados al susto
A los 8 meses la audición le permite al niño darse cuenta de los sonidos que emite permitiendo emisión vocálica y emisión del balbuceoimitativo, localiza las fuentes sonoras, hace sonidos voluntarios
El lenguaje se inicia por asociación de contenidos emocional del discurso.
El aprendizaje de las palabras se debe al desarrollo dela memoria auditiva, la evocación de vivencias y la afinación de la discriminación fonética
La noción de identidad en el niño y su conocimiento del medio que lo rodea son las fuentes primarias parael desarrollo del vocabulario y la expresión.
El dominio del lenguaje para utilizarlo en su comunicación social y en el aprendizaje escolar afirman las los conceptos verbales por evocación, imitacióny el juego simbólico La palabra y expresión oral reemplaza a los objetos físicos y eleva los objetos tangibles a nociones abstractas del pensamiento. El control audio-fonético le sirve para lograrun nivel de integración fonética de acuerdo a la estructura interna de la palabra el niño ha de distinguir diferencias mínimas de velocidad, ritmo, acentuación e intensidad que requiere de atención...
DEFINICIÓN
• Para Mounin (1968) la primera distinción fundamental consiste en separar los fenómenos que llevar implícita la intención comunicativa y los que no la tienen.• Chomsky (1972) dice que el lenguaje es un sistema simbólico dedicado tanto a la creación como a la expresión del pensamiento.
• Belloch A. (1995) Un trastorno del lenguaje es “el deterioro o eldesarrollo deficiente de la comprensión y/o utilización de un sistema de símbolos hablados, escritos u otros, incluyendo la morfología, la sintaxis, la semántica y la pragmática”.
DESARROLLO DELLENGUAJE
ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA Etapa preescolar Etapa escolar
(0-8 meses)
En esta etapa el niño no se puede comunicar por medio del lenguaje.
Sino por balbuceos, risas y llanto.
Reacciones alestimulo sonoro su reacción es de tipo reflejo asociados al susto
A los 8 meses la audición le permite al niño darse cuenta de los sonidos que emite permitiendo emisión vocálica y emisión del balbuceoimitativo, localiza las fuentes sonoras, hace sonidos voluntarios
El lenguaje se inicia por asociación de contenidos emocional del discurso.
El aprendizaje de las palabras se debe al desarrollo dela memoria auditiva, la evocación de vivencias y la afinación de la discriminación fonética
La noción de identidad en el niño y su conocimiento del medio que lo rodea son las fuentes primarias parael desarrollo del vocabulario y la expresión.
El dominio del lenguaje para utilizarlo en su comunicación social y en el aprendizaje escolar afirman las los conceptos verbales por evocación, imitacióny el juego simbólico La palabra y expresión oral reemplaza a los objetos físicos y eleva los objetos tangibles a nociones abstractas del pensamiento. El control audio-fonético le sirve para lograrun nivel de integración fonética de acuerdo a la estructura interna de la palabra el niño ha de distinguir diferencias mínimas de velocidad, ritmo, acentuación e intensidad que requiere de atención...
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