trastornos del lenguaje


UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA
“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMÁTICO”


UNIDAD DE EJECUCIÓN CURRICULAR:
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
DOCENTE:
ADRIAN JESÚS ADRIANZÉN COLONA
CICLO: IV
TURNO: MAÑANA
INTEGRANTES:
BRAVO TARAZONA, VANESSA
CRUZMENDOZA ELIZABETH



PERÚ – 2014


INTRODUCCIÓN


El lenguaje es la principal herramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros. Partiendo de este enunciado podemos fácilmente inferir que el niño presentará variadas dificultades si el desarrollo del lenguaje se ve alterado: dificultades en la interacción con los padres y sus pares, rendimiento escolar deficiente,aislamiento, desarrollo cognitivo retrasado etc. Todos estos problemas pueden afectar de manera significativa la esfera psicológica del menor, pudiéndose presentar trastornos conductuales y emocionales de importancia; a partir de este hecho, podemos afirmar que el psicólogo tiene una importante labor en el tratamiento de los trastornos del lenguaje, estableciendo, por ejemplo, programas deinstrucción a la familia, enseñanza de habilidades sociales o corrección de problemas conductuales, tales como hiperactividad y descontrol de impulsos.
Este trabajo trata sobre distintos trastornos del lenguaje que se pueden presentar en la infancia. Se presentan las características de las afasias, de las alexias, de la dislexia, de las agrafias y las acalculias.











ÍNDICEINTRODUCCIÓN

Capítulo I: Afasia
1.1. Concepto……………………………………………………………… 4
1.2. Afasia de Wernicke……………………………………………………4
1.3. Afasia de Broca………………………………………………………..6
1.4. Afasia Global………………………………………………………….7

Capítulo II: Alexia
2.1. Concepto……………………………………………………………….8
2.2. Alexia sin agrafia………………………………………………………8
2.3. Alexia con agrafia……………………………………………………..9

Capítulo III: Dislexia
3.1.Concepto………………………………………………………………10
3.2 Causas………………………………………………………………… 14
3.3 Diagnóstico…………………………………………………………… 17

Capítulo IV: Agrafia
4.1. Concepto………………………………………………………………20
4.2. Agrafia en la afasia de Broca………………………………………..20
4.3. Agrafia en la afasia de Wernicke……………………………………21

Capítulo V: Acalculia
5.1. Concepto………………………………………………………….….22
5.2. Anaritmetia………………………………………………………….225.3 Acalculia en la afasia de Broca………………………………….…..22
5.4. Acalculia en la afasia de Wernicke…………………………………23



CONCLUSIONES………………………………………………………..
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………….



AFASIA
CAPÍTULO I
1.1 Concepto
El término afasia, que fue creado en 1864 por el médico francés Armand Trousseau (1801 - 1867), procede del vocablo griego ‘imposibilidad de hablar’.
Lasafasias es un trastorno causado por lesiones cerebrales que afectan el procesamiento simbólico del lenguaje y se caracteriza por la presencia en grado variable de trastornos de comprensión, expresión, denominación, fluidez y repetición, acompañado por alteraciones de la lectura, la escritura y el cálculo. A diferencia de otros trastornos del lenguaje como dislalia, disartria, disfemia, disfomia odifonia, que no afectan el plano simbólico, en la afasia pude estar motivada por causa muy variedad, aunque las más frecuentes se deben a accidentes cerebrovasculares y en menor proporción a traumatismos craneoencefálicos, tumores cerebrales o procesos infecciosos del sistema nervioso.
Las afasias se pueden clasificar en función de diversos parámetros como el tipo de material afectado el grado defluidez. En función de este criterio, Ardila y ostroski (1991) las dividen en fluidas y no fluidas. Las afasias fluidas se caracterizan por la mayor preservación del lenguaje expresivo e influyen: afasia de Wernicke, afasia de trascordical sensorial, afasia de conducción y afasia amónica. las afasias no fluidas cursan con mayor deterioro de la expresión lingüística e incluyen afasia de broca...