Trastornos generalizados del deserrallo

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TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESERRALLO

Definiciones
-El autismo, es el más conocido, se caracteriza por una alteración mantenida de la comprensión y respuesta ante estímulos sociales, desarrollo y uso aberrante del lenguaje y patrones de conducta estereotipada y restringida. Más de 2/3 de de los niños que padecen autismo, presentan asimismo retraso
mental.
-El trastorno de Rett se da casiexclusivamente en niñas, se caracteriza por un desarrollo normal hasta los 6 meses y después presentan movimientos estereotipados de las manos, pérdida de los movimientos intencionales, disminución de la interacción social, mala coordinación y disminución del uso del lenguaje.

-El trastorno desintegrativo infantil, el desarrollo progresa de manera normal hasta los 2 primeros años de vida, traslos cuales el niño muestra una pérdida de las habilidades adquiridas previamente en varias áreas: uso del lenguaje, respuesta social, juego, habilidades motoras y control de esfínter vesical o rectal.

- El trastorno de Asperger es una patología donde el niño presenta una marcada alteración de la interacción social y muestra patrones de comportamiento estereotipados y repetitivos sin retraso enel desarrollo del lenguaje. Las habilidades cognitivas y adaptativas del niño son normales. De acuerdo con el DSM-IV-TR, los pacientes con síndrome de Asperger muestran una alteración grave y mantenida de la interacción social, así como patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses y actividades. A diferencia del autismo, en el trastorno de Asperger no hay un retrasosignificativo del lenguaje, el desarrollo cognitivo o del cuidado de sí mismo para la edad que tiene.

Autismo
Los trastornos del espectro autista o Generalizados del desarrollo, son un grupo de condiciones caracterizado, por tres manifestaciones clínicas principales: retraso y desvió en el desarrollo de las habilidades sociales, el lenguaje y la comunicación, y el repertorio de conductas. Es frecuenteobservar quelos niños afectados con esta entidad muestran un intenso interés idiosincrático por un rango limitado de actividades, se resisten a los cambios, y no responden de manera adecuada al entorno social.
Estos trastornos, afectan múltiples aéreas del desarrollo, aparecen en etapas tempranas de la vida, producen retraso en el desarrollo de las principales funciones psicológicas, y causandisfunción persistente; respecto a su etiología se plantea una causa multifactorial entre las que interactúan factores genéticos aun no conocidos con variables ambientales. El DSM IV incluye cinco trastornos generalizados del desarrollo: El autismo, el trastorno de Rett, el trastorno desintegrativo infantil, el síndrome de Asperger y
el trastorno sin otra especificación.

Historia
Kanner en 1943describió por primera vez, un síndrome con características clínicas de alteraciones autistas en 11 niños entre los 2 y 8 años, quienes previamente no presentaban obsesividad, esteretopias ni ecolalia. Después de su descripción inicial, se confirmo el diagnóstico de autismo hacia mediados del siglo XX. En el DSM I el autismo se clasificó como una esquizofrenia de la infancia. Con el DSM III seutilizó por primera vez el término de trastornos generalizados del desarrollo, para describir trastornos caracterizados por alteraciones en el desarrollo de múltiples funciones psicológicas básicas, que están involucradas con el desarrollo de habilidades sociales y lenguaje tales como atención, percepción de realidad y el movimiento motor. En el DSM III, el autismo fue claramente diferenciado de laesquizofrenia y otras psicosis infantiles, y se incluyó la ausencia de síntomas psicóticos y
delirios como uno de los seis criterios diagnósticos. En 1944; Asperger expuso el cuadro clínico de cuatro niños con un coeficiente intelectual normal, socialmente extraños, ingenuos, buena gramática y vocabulario extenso, pobre comunicación no verbal, intereses circunscritos y pobre coordinación motora....
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