Tribus urbanas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO EDUCATIVO RENACER
LOS ROBLES – ISLA DE MARGARITA
ESTADO NUEVA ESPARTA

LOGOOOOO

ANALISIS SOBRE LOS FACTORES SOCIALES QUE RECIBEN LOS ALUMNOS CURSANTES DE 4TO AÑO DE LA U.E RENACER PARA INTEGRARSE| A UNA TRIBU URBANA DEL PERIODO ESCOLAR 2009-2010

Autores
Pacheco R. Carlos M.
Sotillo Bastian. Ricardo A.
Sarcos. Johangel

NUEVA ESPARTA,MARZO 2010

ANALISIS SOBRE LOS FACTORES SOCIALES QUE RECIBEN LOS ALUMNOS CURSANTES DE 4TO AÑO DE LA U.E RENACER PARA INTEGRARSE A UNA TRIBU URBANA DEL PERIODO ESCOLAR 2009-2010

Autores
Pacheco R. Carlos M.
Sotillo Bastian. Ricardo A.
Sarcos. Johangel

ACEPTACION DEL TUTOR

Por medio de la presente hago constar después de haber leído con precisión y exactitud la investigación cuyotitulo es “ANALISIS SOBRE LOS FACTORES SOCIALES QUE RECIBEN LOS ALUMNOS CURSANTES DE 4TO AÑO DE LA U.E RENACER PARA INTEGRARSE A UNA TRIBU URBANA DEL PERIODO ESCOLAR 2009-2010” presentados por los estudiantes: Carlos Mauricio Pacheco Rivero, Ricardo Antonio Sotillo Bastian, Johangel Sarco. No encuentro ningún impedimento para asesorar en calidad de tutor y realizar evaluación del mismo.

Enla ciudad de Nueva Esparta a los días 14 del mes de Noviembre de 2009

Tutor

_______________________________

CI: _____________________________

ÍNDICE GENERAL

Pg.

INTRODUCCION………………………………………………………

RESUMEN……………………………………………………………..

CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR…………………………….DEDICATORIA………………………………………………………..

AGRADECIMIENTO………………………………………………….

INDICE GENERAL……………………………………………………

CAPITULOS……………………………………………………………

CAPITULO I………………………………………………………...

I.- EL PROBLEMA………………………………………………………
Planteamiento del Problema…………………………………………..
Objetivos de la Investigación…………………………………………
Objetivo General……………………………………………………
Objetivos específicos……………………………………………….Justificación………………………………………………………….

CAPITULO II…………………………………………………………

II.-MARCO TEORICO…………………………………………………..
Antecedentes…………………………………………………………
Bases teóricas………………………………………………………..
Definición de Términos……………………………………………...

CAPITULO III…………………………………………………………

III.-MARCO METODOLOGICO………………………………………..
Tipo y diseño de la investigación……………………………………
Población ymuestra…………………………………………………
Metodología…………………………………………………………
Método de Análisis………………………………………………….
Modelo de instrumento de medición aplicado………………………

CAPITULO IV…………………………………………………………

IV.- ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS……...
Presentación de los resultados……………………………………...
Análisis de los resultados…………………………………………..

CAPITULO V…………………………………………………………

IV.- CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES…………………….
Conclusiones……………………………………………………….
Recomendaciones…………………………………………………

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………….

ANEXOS…………………………………………………………..

CAPITULO I

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La juventud como fenómeno sociológico es un hecho reciente. Antes de los años 50 los jóvenes no se diferenciaban de los viejos, se vestíanigual a ellos hacían más o menos las mismas cosas. Es con la irrupción del actor norteamericano James Dean en la película “Rebelde sin Causa” en 1990, donde personifica a un joven de espíritu irreverente y anárquico, que dicta la pauta de lo que sería el comienzo de la diferenciación juvenil. En esta película se presenta a un grupo de jóvenes aislados e incomprendidos que buscan resolver la apatíahacia la vida entre los compañeros de su generación.

Según el productor norteamericano Nicholas Ray, el look que presenta el protagonista comienza a ser tomado como referente, y los jóvenes pasaron a adoptar una vestimenta y normas de comportamiento que las distinguían como grupo social, se...