Tribus urbanas

PROPUESTA DE ENSEÑANZA
ESCUELA:
3º AÑO: “A” Y “B”
PROFESORA
PROFESORA TUTORA:
ALUMNOS RESIDENTES:
TEMA: DEL SUJETO MODERNO AL INDIVIDUO POS-MODERNO
SUB-TEMA: NUEVOS ACTORES SOCIALES: TRIBUS URBANAS
INTENCIONES DIDÁCTICAS:

 Aplicar procesos simples de indagación para comprender cambios y continuidades, en el devenir histórico, identificando rasgos distintivos de estosmovimientos.
 Reconocer la diversidad de relaciones que han configurado estos movimientos y los nuevos actores sociales.
 Clasificar los hechos, utilizando un vocabulario propio de la disciplina.
 Examinar en las fuentes de la Historia el contexto de origen, utilizando diversas fuentes, tomados de distintos medios de información y comunicación (documentos, imágenes, textos, monumentos, obrasarquitectónicas, canciones).
 Comprender los procesos de transformación del sujeto moderno al individuo pos-moderno.
 Diferenciar las características de pensamiento del sujeto moderno al individuo pos-moderno.
 Identificar los distintos tipos de tribus urbanas en nuestro país.
 Diferenciar las características de estos nuevos actores sociales: tribus urbanas.
 Debatirlas respuestas que, a lo largo del período estudiado, han dado los distintos actores sociales, reconociendo cambios y continuidades en los imaginarios y en las posiciones de la trama social.
FUNDAMENTACIÓN DE LAS INTENCIONALIDADES SELECCIONAD

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Primera Clase

Tiempo: 80 minutos

- La docente indaga a los alumnos a cerca del tema de las clases anteriores,Sujeto Moderno e Individuo Posmoderno. Profundiza diciendo que algunos individuos de la posmodernidad forman grupos o comunidades con los que se sienten identificados.



- Observamos las imagenes que se encuentran en los afiches y dialogamos sobre algunas caracteristicas.
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- Que ven en los afiches ¿Podrian describirlos?
- ¿Identificanesos grupos? ¿Por qué? ¿Qué saben de ellos?
- ¿Qué diferencias y semejanzas existen entre las mismas? ¿Cómo se dieron cuenta?
- ¿Qué piensan de estos grupos o sujetos? ¿Cuál será su ideología?
- ¿Comparten ustedes algunas de estas ideas?
- ¿Perteneces o tuviste la oportunidad de integrar alguno de estos grupos? ¿Por qué lo hacen o lo hicieron?
- ¿Por qué se visten así? ¿y qué elementosutilizan en su indumentaria?
- ¿Cómo podrían llamarse estos grupos de gente que comparten una misma ideología?
- Escuchamos y leemos atentamente la letra de la canción Tribus Urbanas de los Auténticos Decadentes y decimos a qué hace referencia y por qué.


Tribus urbanas (Los Auténticos Decadentes)
Ponen un poco de huevo y ponen un poco de papa
Y se van a bailar como si fuera bachata
Haymuchos que están re chapa
Son alto gato debajo de la capa,
yo conozco bien el mapa
Vos no sos de fierro vos sos de lata,
Vos te oxidas como el piso de la chata
Por qué no se la afeita si ya no se la tapa, no se la tapa.

Hay floggers, pelados, emocionados,
roqueros elevados, idolatrados,
cumbiancheros, cocoteros, bolicheros, reggaetoneros.
Dj dj, bailan en la disco, bailan en la raveBaila en el oeste, baila en Adrogué.
Agitan su bandera se empiezan a mover

El tema de las tribus urbanas,
cada uno hace lo que le da la gana
Algunos se sientan en la palangana
Unos buscan guita, otros buscan fama
Escuchan a The Cure, otros a Bandana.
Unos a Coldplay y otros a Bananarama
Unos a Bee Gees, otros a Santana.
Unos a Little Richards y otros a Rhianna.

Ponen un poco dehuevo y ponen un poco de papa
Y se desarman como dulce de batata
Esto es una locura, estamos re retro y es una cultura
Vas por la calle juntando basura,
para reciclarla y hacer facturas
Si querés tener suerte, toca la herradura
Ponete a bailar por que sos caradura
en Recoleta o Camino de Cintura.
De cintura, de cintura

Hay rollingas, raperos, electro rancheros, góticos playeros,...