TS DE CASO

ESTRUCTURA
DEL
PROCEDIMIENTO
DEL MÉTODO DE
CASO.

MARY RICHMOND


Encuesta que posibilita el diagnostico.



Diagnostico que conduce al conocimiento del
caso y orienta el tratamiento.

Tratamiento, cuyos pasos deben llevar a la
solución del problema individual.

GORDON HAMILTON

ESTUDIO

DIAGNOSTICO Y
EVALUACION

TRATAMIENTO

PATRICIA KANE


Estudio de los datos presentados por elcliente
cuando formula sus problemas.



Diagnóstico de los datos (naturaleza del problema y
evaluación del problema en términos de lo que
significa para el cliente)



Planteamiento para solucionar elproblema, teniendo
en cuenta los recursos del cliente y la comunidad.



Tratamiento: El cliente y el trabajador social se
esfuerzan para resolver el problema.

ESQUEMA OPERATIVO DEL MÉTODO
DE CASOSer parte del supuesto de que la persona
potencialmente puede ser objeto y sujeto de su
propio desarrollo.
 El proceso inicia cuando alguien solicita ayuda a una
institución. En algunos casos, lainstitución toma la
iniciativa.
 El usuario expone su problema.
 Establecer una relación/comunicación adecuada con
el usuario.
 Estimular al usuario para que tome la iniciativa de
resolver su problema.

ESQUEMA OPERATIVO DEL MÉTODO
DE CASO


El tratamiento puede ser variado, de acuerdo
con el problema y las características del
usuario.



El mismo trabajador social es el responsable
de todas lasactuaciones en un caso. Solo en
circunstancias muy especiales se puede
cambiar de trabajador social.



Fin del proceso.

PAPEL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN
EL CASO SOCIAL INDIVIDUAL.


Es un papelfundamental dentro del proceso
metodológico.



Es esencial que el trabajador social sepa
construir un clima de libertad para la
expresión personal y para una mejor
exploración, indagación y estudio delcaso a
tratar.

ACTITUD DESCRIPTIVA


El trabajador social recoge los datos e
información sobre el problema, sin dar juicios
de valor sobre el comportamiento del
usuario.

ORIENTACIÓN DEL...