Turoria

HORARIO DE CLASE DE LA I. E. 00500 “GERMAN ROJAS VELA”

Nº | LUNES | MARTES | MIÉRCOLES | JUEVES | VIERNES |
1 | COMUNICACIÓN4º “B” | | P.F.RR.HH2º “A” | | P.F.RR.HH2º “B” |
2 | | | | | |
3 | P.F.RR.HH1º “C” | | COMUNICACIÓN4º “A” | COMUNICACIÓN4º “B” | P.F.RR.HH1º “A” |
4 | | | | | |
5 | COMUNICACIÓN4º “A” | COMUNICACIÓN4º “A” | COMUNICACIÓN4º “B” | COMUNICACIÓN4º “A” |P.F.RR.HH1º “B”” |
6 | | | | P.F.RR.HH2º “C” | COMUNICACIÓN4º “B” |
7 | | TUTORÍA3º “C” | P.E.RR.HH1º “B” | | |

Prof. Rosmeri Cotrina Baron

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL PERÚ

PLAN DE TUTORÍA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : SAN MARTÍN.

1.2. UGEL :MOYOBAMBA.

1.3. Institución Educativa : 00500 “GERMAN ROJAS VELA”.
1.5 Grados : TERCERO
1.6. Sección : “C”
1.7. Tiempo : 01horas semanales
1.7. Responsable : Prof. ROSMERI COTRINA BARONII. PRESENTACIÓN:

El presente Plan de Tutoría a cargo de la Docente tutora, contribuye a garantizar el cumplimiento del derecho que tienen los estudiantes a recibir un buen trato y una adecuada orientación, a lo largo de su vida escolar. Constituye el proceso de ayuda sistemática y guía permanente, que contribuye a la formación integral de los estudiantes.
La tutoría tieneuna importante de primer orden; por recomendaciones de la UNESCO, preocupada está de hacer progresar en l humanidad los ideales de paz, libertad y justicia social, ha recomendado que la educación en el S. XXI debe de estar cimentado en cuatro pilares fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. L a tutoría es pues, una de las herramientasbásicas para cumplir cabalmente con los retos que la educación atraviesa actualmente; especialmente en los últimos pilares, aprender a vivir juntos y aprender a ser.


III. LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

4.1 ¿QUÉ ES LA TUTORÍA?
Es una modalidad de educación educativa. De acuerdo al Diseño Curricular Nacional es concebido “un servicio de acompañamientosocio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes. Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva de desarrollo humano”
A través de la tutoría, se garantiza el cumplimiento del derecho de todos los y las estudiantes a recibir una adecuada orientación. Partiendo de sus necesidades e intereses, se buscaorientar u proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa, previniendo las problemáticas que pudieran aparecer.
La implementación de la tutoría en las instituciones educativas requiere del compromiso y aporte de todos los miembros de la comunidad educativa: docentes (sean tutores o no), padres de familia, personal administrativo y los propios estudiantes. Por su importancia parala formación integral de los estudiantes, y su aporte al logro de los aprendizajes.

IV. MODALIDAES DE TRABAJO:
* Tutoría grupal
* Tutoría individual.

V. CONTENIDOS :

ÁREA | CONTENIDO | METODOLOGÍA | TIEMPO |
Personal social | * Soy como soy o como dicen que soy. * Cadena de amigo. | DinámicasCuentosVideosTíteresTestimoniosImágenesLecturas | 2h4h6h8h4h2h4h |Académica | * Presentación y acogida para qué la tutoría. * Elección de los coordinadores de aula. * Mejorando mi plan de estudios. | | |
Vocacional | * ¿Cómo organizar nuestro tiempo? * Retos de la vida. * Mi futuro deseado. * Mi proyecto de vida. | | |
Salud corporal y mental | * Autoestima y asertividad. * Educar los sentimientos. * Enamoramiento en la adolescencia....