Tutoria

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  • Publicado : 11 de mayo de 2011
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INTRODUCCIÓN

Ante la problemática del sistema educativo nacional, que abarca desde la educación básica hasta la educación superior, es necesario buscar alternativas que ayuden a mejorarlo, pues no es suficiente con criticarlo de manera destructiva, sino que es necesario construir, toda vez que si bien México en 1982 empezó el llamado proceso de "Modernización Educativa", sin embargo no haimpactado en el ámbito de la educación superior.
Por lo que en este momento sólo un buen programa nacional en materia educativa podría ser el remedio para enderezar las cosas, pues de lo contrario se vislumbra un panorama muy desalentador para el país en el contexto internacional. Por ello es que ante los retos del nuevo milenio es necesario ponerse a tono en el ámbito internacional en materiaeducativa y para ello es necesario mirar hacia la educación superior, ya que se tiene que alcanzar el objetivo teleológico de lograr una educación superior en cantidad y con calidad y para lograrlo es necesario implementar nuevas alternativas que coadyuven en el proceso enseñanza – aprendizaje, ya que si bien es cierto de manera tradicional actúan tres sujetos: Institución, docente y alumno, no essuficiente para lograrlo.
Para el efecto de colaborar en la búsqueda de soluciones a los problemas educativos en México, poniendo un granito de arena y entregar el trabajo principal del Seminario de Didáctica y Metodología de la Enseñanza Superior correspondiente a la curricula de la Maestría en Derecho de la Facultad de Estudios Superiores “Aragón” consistente en hacer un ensayo personal quetenga relación con la tutoría, se produjo el presente ensayo personal, en el que se busca persuadir al lector de que la tutoría representa una alternativa que coadyuvaría en el proceso enseñanza – aprendizaje, ya que mediante el acompañamiento la carga de trabajo del estudiante va a estar dirigida, y con ello se lograrían de mejor manera los objetivos trazados, además de que mediante el procesotutoral se conoce la situación (personal, familiar, social) de los estudiantes, puesto que se entendería la historicidad y ello ayudaría a perfecciona el aprendizaje, por ello es que este trabajo intenta explicar ¿qué es el proceso tutoral?, por lo que primero se define lo que es la tutoría; ¿qué sujetos intervienen en el proceso tutoral?; ¿Cómo funciona el proceso tutoral?; ¿en qué lugar se puedellevar a cabo el proceso tutoral? y finalmente ¿qué importancia tiene el proceso tutoral en la eficiencia terminal en la educación superior en México?.

En el presente trabajo se intentan entre otras cosas contestar las interrogantes formuladas, y con ello demostrar que, en efecto el proceso tutoral representa una alternativa para lograr la eficiencia terminal en Educación Superior.

Ante elreto de abatir la ineficiencia terminal en la educación superior es tarea de todos proponer alternativas para sacar al país de la crisis en materia educacional, pues no se debe olvidar que el desarrollo de un país esta en la educación de su pueblo.

LA TUTORÍA. Una alternativa para lograr la eficiencia terminal en Educación Superior.

Ante la crisis que se vive en México en todos los ámbitoscomo el Político, Social, Cultural, Económico, no es la excepción la Educación, los tiempos exigen actuar, proponer alternativas, soluciones a los problemas. Por ello, es que mediante el presente ensayo personal se analiza el proceso de la Tutoría como una alternativa para mejorar la educación en el nivel medio superior.
Tradicionalmente se tiene concebido que el proceso educativo se integrade tres elementos: institución - profesor – estudiante, sin embargo, las bajas estadísticas de la eficiencia terminal en la educación superior han demostrado que no se logra el objetivo educativo de alcanzar un alto grado de eficiencia terminal, pues hay rezago educativo, debido a que existe un alto índice de reprobación y deserción del estudiante, por lo que es necesario abatir estas...
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