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DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL JARDÍN DE NIÑOS |
NOMBRE | Celia Muñoz Escobar |
TIPO | Urbana |
TURNO | Matutino |
HORARIO | 9:00 AM – 12:00 MD |
LOCALIDAD | |
COLONIA | Pavón, UnidadHabitacional |
MUNICIPIO | Soledad de Graciano Sánchez |
FECHA DE VISITA | 1 al 5 de octubre del 2012 |
CONTEXTO | PEPE |
INSTALACIONES(INTERIOR YEXTERIOR | Se puede acceder a la colonia encualquier medio de transporte.La escuela se encuentra bardeada y cuanta con protecciones fuera de los salones, tiene un amplio estacionamiento y en sus alrededores se encuentran: casas, departamentos y unasjardineras. En los niños influye mucho la colonia por las situaciones que viven a diario.Al interior se cuenta con 10 salones, 1 biblioteca, 1 dirección y 2 baños, todos distribuidos en planta baja yplanta alta, así como un patio donde se realizan actividades como: honores, activación física etc. | |
ORGANIZACIÓN DEL PLANTEL |
* AYUDAS ESPECIALIZADAS * GUARDIAS * COMISIONES |Cuenta con ayuda de CAPEP.Maestros especialistas en artísticas y educación física.Cada maestra sabe cuál es su comisión como: estar en la entrada y encargada de la activación física. | |
RELACIÓN CONLOS NIÑOS | La maestra se muestra estricta y poco cariñosa pues los niños se aprovechan de ello y no ponen atención que se merece al momento de explicar la clase. | |
APOYO HACIA LOS NIÑOS ENALGUNAS ACTIVIDADES | La maestra da indicaciones y deja que los niños realicen solos su trabajo. | |
INTERVENCIÓN | La maestra siempre está pendiente de las necesidades de los niños, sus problemas yconsideraciones donde es importante poner atención por ejemplo: accidentes, peleas, participación, etc. | |
¿QUÉ HACE EN EL RECESO? | Conversa con las demás maestras, cuida su área y desayuna. | |¿QUÉ HACE DESPUÉS DE CLASES? | Conversa con padres de familia, organiza sus actividades del día siguiente, termina algún pendiente como revisar cuadernos de los niños y ordena su área de trabajo....