técnicas de sustentación

TECNICAS DIDACTICAS DE SUSTENTACION







ELY ROCIO GUERRERO ORTEGA






INSTITUCION EDUCATIVA TEC. COMERCIO “VIRGINIA GOMEZ”
DPTO: DE CASTELLANO Y LITERATURA
DECIMO “F”
CIENAGA
2013
TECNICAS DIDACTICAS DE SUSTENTACION




ELY ROCIO GUERRERO ORTEGA




ESP. JAVIER FRANCISCO ORCINIS GONZALEZ




INSTITUCION EDUCATIVA TEC. DE COMERCIO “VIRGINIA GOMEZ”
DPTO.DE CASTELLANO Y LITERATURA
DECIMO “F”
CIENAGA
2013
AGRADECIMIENTOS

A Dios en primer lugar le doy las gracias por permitir alcanzar un logro más en mi vida como lo es este proyecto porque está conmigo en cada paso que doy, cuidándome y dándome fortalezas para continuar.

A Lina romero constante que como si fuera mi madre. a lo largo de mi vida han velado por mi educación y bienestarsiendo mi apoyo en todo momento, económicamente como efectividad con el fin de ampliar mis conocimientos acerca de la Técnica Didácticas De Sustentación y depositando su entera confianza en cada reto que se presentaba, sin dudar en ningún momento de mi inteligencia y capacidad. Es por eso que soy lo soy ahora.

La vida esta llana de agradecimientos, pero en esta oportunidad le agradezco a miprofesor Francisco Javier Orcines González, por tener la paciencia y con mucho esmero, por brindarme todas aquellas cosas pequeñas pero grandes en sabiduría y enseñanza para mi futuro como profesional y como persona en la sociedad.

Al igual en los otros agradecimientos quiero exaltar a personas que con esmero y compromiso me ayudaron a sacra este proyecto, sin importar lo que pasara siempreestuvieron allí para lo que necesitara pero esto no estaría completo sin agradecer a mi prima por el apoyo y la compresión al ayudarme a culminar

TABLA DE CONTENIDO



PAG
INTRODUCION
OBJETIVOS
JUSTIFICACION
ILUSTRACIONES
MARCO TEORICO
1.0 Técnicas didácticas de sustentación
1.2 Origen de las técnicas didácticas
2.0 clasificación de las técnicas didácticas
2.1Características de la mesa redonda
2.2 Desarrollo de la mesa redonda
3.0 Definición de simposio
3.1 Organización del simposio
3.2 Desarrollo del simposio
4.0 desarrollo del Phillips 6.6
CONCLUSION
INTRODUCCION




En el siguiente trabajo voy a desarrollar técnicas didácticas de sustentación. al igual que existen diferentes formas de clasificarlas. La técnica incide por lo general en una fase otema del curso que se imparte pero puede ser también adoptada como estrategia si su diseño impacta al curso en general. En el marco del desarrollo profesional continuo. La formación se constituye como un pilar básico en la vida laboral de los profesionales, permitiendo el mantenimiento y la mejora de sus competencias, a si como la adquisición de otras nuevas y por ende, ayudando a garantizar lacalidad de los profesionales.

Si bien en cualquier proceso de un trabajo se produce constantemente aprendizaje, generalmente no se manera explícita, por lo que su aprovechamiento es bastante menor que cuando se establece métodos y procedimientos que permitan sistematizar todo el proceso formativo, desde la identificación de las necesidades del aprendizaje individual u organización hasta laevaluación del desarrollo y resultados de la actividad o programa de actividades programadas de actividades formativas.

Espero que este trabajo sea de su agrado.

OBJETIVOS




RECONOCER LAS TECNICAS DIDACTICAS IDENTIFICANDO SU ORIGEN.


DETERMINAR el foro desarrollando sus características y su desarrollo


DESARROLLAR el simposio determinando su desarrollo y organizaciónANALIZAR las técnicas didácticas grupales identificando sus características





JUSTIFICACION


El siguiente es un trabajo realizado para dar a conocer las diferentes técnicas que se puedan utilizar para el desarrollo y aprovechamiento de las diferentes competencias y habilidades del ser humano. Fue necesaria una ardua investigación para seleccionar los contenidos aquí expuestos....