Técnicas grupales

Técnicas grupales



Sociograma


Objetivo: Tratar de conocer como se sienten los alumnos dentro del grupo clase y detectar en lo posible el líder positivo como así también, el negativo. Trabajar con el curso a partir de lo detectado en dicha técnica




Actividades:

Se realiza a los alumnos, un cuestionario con las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son los dos compañeros con los cuales tegustaría sentarte en clase?
2. ¿Cuáles son los dos compañeros con los cuales te gustaría jugar en el recreo?
3. ¿Cuáles son los dos compañeros con los cuales te gustaría estudiar para una prueba?
4. ¿Cuáles son los dos compañeros con los cuales no te gustaría sentarte, jugar en el recreo y estudiar para una prueba?

Técnicas de Socialización:
-Los alumnos en grupo deben realizar un afiche alusivo a untema determinado.

Objetivo:
-Tomar conciencia de lo que significa trabajar en equipo.


Desarrollo de la Técnica:

Se solicita a los alumnos que traigan diarios, revistas, tijeras, pegamentos, papel afiche y fibras.
Se forman grupos y se les da la consigna de realizar un collage o un afiche con el material que han traído, sobre un tema determinado, explicándoles que para armar el afiche puedenrecortar y pegar figuras, letras, palabras que pueden escribir, dibujar etc.
Se les da un ahora de tiempo y se les pide que finalizado el trabajo le pongan un titulo.
Al terminar el tiempo fijado, cada grupo expone su trabajo ante sus compañeros y se establece un dialogo e intercambio de interpretaciones.
Se les pregunta cómo se sintieron y se dialoga sobre el modo como realizaron el trabajo: sitrabaron todos que parte corresponde a cada uno, cómo se llegó a la idea final, si alguien impuso su idea al grupo, etcétera.


Reflexión:
La misma debe versar sobre la importancia del trabajo en equipo y se puede comenzar utilizando cualquiera de las opiniones vertidas por los participantes en el momento anterior.
Esta técnica pone en juego, por un lado, la imaginación que se evidencia en lacapacidad del grupo de trasladar en un papel una idea dad utilizando formas, colorido y un meje significativo. Y por otro lado pone al grupo en la tarea de conciliar lo que cada uno piensa con lo que el grupo quiere.
Cada uno aporta su idea, y a través de la interacción se decide sobre la idea más clara o más adecuada. Esto implica reconocer cuáles son las mejores propuestas, aceptar que hay propuestasdiferentes a la individual que pueden ser superiores. Es aprender a comunicarse haciendo. No se utiliza solo la palabra sino también lo que cada uno sabe hacer.
Lo común solo existe cuando es descubierto por todos como tal. Si esto no es así, solo existen metas individuales, pero no el producto en conjunto.
Tiempo: 1 hora y media
Recursos: diarios, revistas, pegamentos, papel afiche, fibras,tijeras.





Técnicas grupales


Técnicas de Desformalización
-Entre varias caras impresas el alumno elige aquella que manifiesta mejor su estado de ánimo.


Objetivo:
-Tomar conciencia de sus sentimientos al comenzar un trabajo.



Desarrollo de la Técnica:

El docente reparte las caras a los alumnos y les da la siguiente consigna: observen las caras que he repartido y elijan con qué cara hanvenido hay a trabajar. El docente también puede elegir con qué cara va comenzar el día.
Cada uno en voz alta da a conocer su elección y explica por qué.
A raíz de las mismas se entabla un diálogo conducido por el docente: por qué se sienten así, qué difícil es comenzar el día, las coincidencias de las elecciones, porque creen que se ha aplicado esta técnica. Las respuestas de los alumnos dan lugar auna reflexión.



Aclaración:
Esta técnica puede usarse al terminar la jornada preguntando lo siguiente:
Elije la cara con que se va del curso después de una mañana de estudio;
¿qué diferencia hay con la cara de esta mañana cuando comenzó?

-A partir de las conclusiones se puede hacer una pequeña reflexión sobre cómo cambian o se corroboran los sentimientos luego de una mañana de estudio....