Técnico Mecánico

PROGRAMA

Espacio Curricular: Música


Profesoras: Mercedes Vigna


Destinatarios: 3º AÑO Nuevo Secundario

Escuela “EDUCADORES PAMPEANOS”

Año: 2013



Expectativas de Logro:

• Valorar la incidencia del arte en la calidad de vida de las personas.
• Identificar y utilizar elementos del lenguaje musical.
• Apreciar y valorar las producciones artísticas propias yde su entorno, reconociéndolas parte del patrimonio cultural.
• Integrar conocimiento, información y recursos disponibles de diversos campos y disciplinas en producciones artísticas.
• Desarrollar propuestas de producción musical.
• Registrar los mensajes de los medios de información convencionales y no-convencionales y analizar el impacto que originan en el medio social ycultural.





Criterios de Acreditación:

• Conocer y utilizar recursos y técnicas aplicándolos con fines expresivos y comunicativos.
• Incorporar el lenguaje técnico específico.
• Identificar variables de espacio y tiempo y reconocer peculiaridades de estilo, género, forma y tema en manifestaciones expresivo-comunicativas; comprendiendo sus interrelaciones y desarrollando criteriospropios de valoración.
• Apreciar y valorar las producciones artísticas propias y de su entorno, reconociéndolas como parte del patrimonio cultural, local, regional, nacional y universal.


Contenidos actitudinales:

• Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas a través de la expresión artística.
• Valoración del lenguaje técnico específico.
• Respetopor las posibilidades expresivas y creativas de los otros.
• Apertura a las manifestaciones artísticas representativas de otros grupos y pueblos.
• Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas para la producción creativa.
• Valoración de la identidad cultural para el disfrute de las manifestaciones artística del entorno y de las universales.
• Comprensión de loselementos artísticos como vías alternativas de comunicación.
• Aprecio por la calidad y definición de las distintas expresiones artísticas.
• Aceptar logros y valorar ajustes.





EJE 1: LA PERCEPCIÓN


Contenidos Conceptuales:


Elementos sonoros: Sonido, Ruido, Silencio
Elementos que componen la imagen sonora
Campo perceptual: Figura y fondo, espacio- tiempo, Timbre
Objetosde la naturaleza, el entorno cotidiano. Instrumentos convencionales y no convencionales.

Contenidos Procedimentales:

Exploración multisensorial del entorno natural y social.
Observación e identificación de los elementos que componen el sonido: armonía, ritmo y equilibrio
Lectura de las imágenes sonoras distinguiendo los elementos que la componen. Identificación tímbrica de fuentes sonorasLectura de la relación Forma- contenido. Componentes - género
Asociación de sensaciones con emociones y vivencias.
Producción, identificando las relaciones espacio-tiempo; parte- todo; figura- fondo
Experimentación creativa con diferentes relaciones
Discriminación auditiva
Confección de partituras analógicas
Producción de relaciones sonoras con valor comunicacional y lo expresivoEJE 2: LOS CÓDIGOS Y SU ORGANIZACIÓN:

Contenidos Conceptuales:

Sonido, ruido y silencio. Cualidades del sonido. Agudo – Grave; Fuerte – suave. Cualidad tímbrica.
Sonidos metafóricos
Tiempo: movimiento, secuencias, dinámica de la relación espacio- tiempo.
Ritmo. Compases binarios y ternarios. Algunos ritmos del folklore argentino y Latinoamericano
Melodía: registro y tesitura.Melodías en modo mayor, menor , pentafónico. Noción de dominante (tensión) y tónica (distensión).
Forma: Estructura de la obra musical: introducción, desarrollo, interludio, coda final. Relaciones de igualdad/semejanza/diferencia entre unidades de la frase musical.
Textura: relación fondo-figura; planos sonoros. Unísono, Monodia, Polifonía. Contrapunto. Jerarquías: solista-conjunto....