Ubicacion Espacial En Preescolar

ubicacion espacial en preescolar
lunes, 9 de noviembre de 2009
PRESENTACION

Soy la maestra Deyanira Hernández Martínez

Acompañante musical a nivel preescolar

Laboro en San Martin Texmelucan, Puebla,Pue.

Doy clases en tres jardines diferentes; por lo cual la razon de mi edublog, es porque me di cuenta que en las tres escuelas tenemos el mismo problema.

Soy casada y tengo doshijos maravillosos

Me encanta la musica desde niña, y es por ello que ahora soy maestra, soy de nuevo ingreso, y deseo tener mucho éxito.

Espero le agrade y le s sirva de ago este blog
Publicado por Deyanira HerMar en 18:29 Sin comentarios:
PROPOSITO DEL BLOG
Con este blog quiero dar a conocer a los maestros de mi área, y a las educadoras, a los problemas que nos enfrentamos al llegar atrabajar con un grupo de preescolar sea el grado que sea, pues un gran problema es la ubicaion espacial del niño; lo cual considero es de suma importancia trabajar a esa edad; ya que de ello dependera como el niño se desarrolle en su futuro social.
Publicado por Deyanira HerMar en 18:25 Sin comentarios:
Ubicación Espacial niños de primer grado de preescolar

Publicado por Deyanira HerMar en18:20 Sin comentarios:
Ubicación espacial alumnos de tercer grado de preescolar

Publicado por Deyanira HerMar en 18:15 Sin comentarios:
Ubicación espacial alumnos de segundo grado de preescolar

Publicado por Deyanira HerMar en 18:15 Sin comentarios:
CONTENIDO TEMATICO
Los cantos infantiles
Los cantos infantiles son una actividad en la cual los niños aprenden, ya sea jugando y otrascantando diferentes melodías, con temas variados, que ayudan a ampliar sus conocimientos sobre el medio ambiente que los rodea.Esta actividad tiene pór objetivo, aumentar el vocabulario así como estimular la atención y la memoria, fomentar en el niño el gusto por la música, ejercitar las cordinaciones motoras, así como sociabilizarlo. Durante esta actividad, la docente deberá mostrar alegría yentusiasmo para alegrar al grupo y de esta forma hacer que ellos participen activamente.Forman parte de esta actividad todos los cantos que en un momento dado la docente enseñara al niño, así como los juegos que por un lado les proporcionaran diversión y por el otro ayudarán a que el niño se adapte a cualquier medio ambiente.
Los cantos infantiles se organizan de la siguiente forma:
Se formará uncírculo con los niños, para que la docente pueda observar a todos los niños y ellos a su vez la observen y sigan los movimientos que ella realiza.
Se platicará con los niños para así llamar su atención.
Se dará unos minutos de descanso.
Se cantará una canción que los niños ya conozcan.
Pasos a seguir en la enseñanza de los cantos infantiles:
Se les platica o cuenta una historia a los niñosrelacionado con el tema de la canción a enseñar.
Se les enseñará a los niños algunos movimientos que se harán durante la canción; por ejemplo si la canción habla de un pecesito, se les enseña a mover la mano como si fueran un pecesito.
La docente cantará la melodía para que los niños la escuchen.
Se les explicará el significado de algunas palabras no conocidas por los niños.
La docente cantará unpárrafo pequeño, hasta que los niños lo repitan con ella, y así sucesivamente toda la canción.
Al final cantarán la melodía completa, y realizarán los movimientos siguiendo a la docente.

Los campos de la educación musical
Es un proceso integrado por tres aspectos: 1- Educación auditiva para la captación de los sonidos de distinta intensidad y altura, en sus ordenamientos sucesivos (intervalosy melodías) y simultáneos (acordes y armonía)2- Educación del sentido rítmico 3- La música proceso que englobe la totalidad de experiencias emocionales de goce estético y satisfacción afectiva, que se dan en la relación niño-música.
Los medios
1- La voz, que constituirá una de las formas preferenciales de la actividad escolar. 2- El cuerpo, en movimiento a) sonoro, palmeteos y distintos...