Ud de infantil. centro de interes visita a un vivero

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DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ACTIVIDAD

La visita se realizará al vivero de Jaén de mantenimiento urbano, de donde proceden la mayoría de las plantas de las calles de la ciudad. Es un lugar que considero muy interesante para trabajar con los alumnos y alumnas de infantil, ya que tiene muchísimos elementos a los que se le pueden sacar mucho partido para trabajar el área del medio ambiente, einiciar a los niños en la escritura y el lenguaje oral.

OBJETIVOS

Con el vivero como centro de interés, intentaremos alcanzar unos objetivos específicos relacionados con el medio ambiente, el desarrollo del lenguaje oral y escrito, e iniciarse en la toma de responsabilidades.

▪ Conocer la procedencia de las plantas de su ciudad.
▪ Descubrir la importancia del agua para los seresvivos.
▪ Desarrollar una actitud positiva sobre el cuidado del medio ambiente.
▪ Aprender el ciclo vital de las plantas.
▪ Tomar responsabilidad del cuidado de una planta.
▪ Aprender a escribir cartas de agradecimiento y circulares informativas.
▪ Respetar el turno de palabra.
▪ Desarrollar la imaginación y la anticipación.

CONTENIDOS

A través de las sesiones detrabajo intentaremos que asimilen los contenidos propuestos de una forma amena y divertida. Se dividen en:

▪ CONCEPTUALES

* El concepto de vivero, su utilidad y que podemos encontrar en él.
* La procedencia de las plantas de Jaén.
* La evolución del crecimiento vegetal.
* El agua y su importancia para la vida.

▪ PROCEDIMENTALES

* Realización de un mural en equipo.
* Escriturade una circular informativa.
* Escritura de una carta de agradecimiento.
* Plantado de diferentes plantas y su cuidado.
* Debate sobre varios temas relacionados con el medio ambiente.

▪ ACTITUDINALES

* Respeto por el medio ambiente.
* La importancia de ahorrar agua.

SESIONES DE TRABAJO

ACTIVIDADES:

Se organizarán de la siguiente forma:

▪ ACTIVIDADES PREVIAS.(1Sesión)
▪ ACTIVIDADES DURANTE LA VISITA. (1 Sesión)
▪ ACTIVIDADES TRAS LA VISITA. (3 Sesiones)

ACTIVIDADES PREVIAS

▪ 1º SESIÓN

*Preguntas para la reflexión inicial.

¿Qué es un vivero? ¿Qué podemos encontrar allí?

¿Qué necesitan las plantas para vivir?

¿Se pueden comer las plantas?

En ésta parte de la sesión trabajaremos con los niños sentados en semicírculo en el sueloy nosotros como moderadores, llevando a cabo un debate (guiándolo con las preguntas expresadas antes), trabajando la función comunicativa del lenguaje. Los niños tendrán que anticiparse a lo que van e encontrar en el vivero, y hablar sobre las plantas. Prestaremos especial atención al respeto del turno de palabra y le dedicaremos a ésta actividad unos 20 minutos aproximadamente.

* Dibujo comúnen un mural.

En el suelo de la clase se colocará papel continuo y entre todos los niños/as dibujarán lo que ellos creen que es un vivero y se cuelga en la pared de la clase. Como materiales usaremos el papel continuo y ceras de colores.
En ésta actividad aparte de desarrollar la expresión plástica, desarrollaremos la capacidad anticipativa de los niños. Ésta actividad se complementará con lasactividades de la 3º sesión. Dedicaremos a ésta actividad unos 40 minutos

*Realización de una circular informativa para los padres. (En la pizarra)

[pic]

Entre todos escribiremos una carta informativa para los padres para informarles de la visita que tendrá lugar y algunos datos de interés, como el día que será la visita, la hora de salida y llegada, el coste de la visita, y las cosas quelos alumnos deben de llevar.
Trabajaremos la función informativa del lenguaje, así como el lenguaje escrito. Para componer la carta se hará usando el diálogo como herramienta. La carta quedará aproximadamente como la que se adjunta, y se escribirá en la pizarra, y después los niños la escribirán en sus cuadernos. A ésta actividad le dedicaremos entre 30 y 40 min.

ACTIVIDADES DURANTE LA...
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