Un día en el servicio de USAER

El día 09 de Abril del 2014 se dio el toque de entrada a las 8:00 am, los niños ingresaron a sus aulas y los maestros comenzaron sus actividades.
Afuera del salón de USAER se encontraba la mamá de un alumno, sin embargo la maestra de USAER no la pudo atender, ya que tenía que entrar a grupo y cito a la señora el día viernes, para que tengan tiempo para hablar. La señora se retiró.
Minutos mástarde llegó al espacio de USAER la mamá del alumno Noé de 3°, al parecer la señora había sido citada, para hablar sobre las conductas que su hijo ha estado mostrando al interior del grupo.
La maestra de USAER tuvo una plática con la señora y se trataron puntos sobre la conducta que han tenido los alumnos varones del grupo de 3°, en general los alumnos muestran actitudes negativas, como rezongar amaestro, dicen palabras altisonantes, y pasan mucho tiempo de pie o molestando a sus compañeros/as; los temas fueron manejados de manera general, sin embargo la maestra de USAER comenta que el niño Noé ha estado mostrando actitudes que en el curso anterior no presentaba, muestra actitudes de rebeldía, desafía al maestro, no trabaja en clase, habla e interrumpe al maestro y desconcentra a suscompañeros.
La maestra mencionó que desde el ciclo escolar pasado se mandaron a llamar a varios padres de familia, pero no han acudido a la escuela a preguntar por el desempeño de sus hijos.
Luego de un rato entró al espacio de USAER el maestro a cargo del grupo de 3°, él comenzó a hablar con la madre del alumno Noé, y la maestra nos mandó a mi compañera y a mí a observar a los alumnos de 3° paraque no fuera a ocurrir algún accidente.
Estuvimos alrededor de 20 minutos con los alumnos de 3°. Los alumnos Juan de Dios, Yair y Jesús fueron los que estuvieron más activos, tomaron unas pelotas, uno de ellos un libro y andaban caminando por el salón, mi compañera y yo les pedimos que nos dieran los objetos y que trabajaran en lo que el maestro les había dejado de tarea.
Los alumnos semantenían quietos por unos minutos y posteriormente volvían a ponerse de pie o a hablar. Mi compañera y yo les íbamos a poner una actividad, pero llegó su maestro.
La maestra de USAER terminó de hablar con la mamá del alumno Noé y él se integró a la actividad que realizaría la maestra de USAER.
La maestra pidió a los alumnos que se acomodaran de manera diferente sus bancas, pues proyectó un video con elapoyo de la computadora y el cañón. El video narró la historia de un hombre al cuál por diversas situaciones con su pareja la vida lo llevó a que viviera en la calle. Yo no logré ver el video, pues fui a buscar unas bocinas.
Al finalizar el video la maestra les hizo una serie de preguntas a los niños, como ¿Quiénes son las personas que viven en la calle?, ¿Yo puedo llegar a vivir en la calle?,¿Porque?, ¿Creen que alguno de ustedes puede llegar a vivir en la calle?, ¿Cómo creen que se sentirían sus padres?, algunos alumnos mostraban interés por participar, pues levantaban la mano en cada pregunta, algunos como Juan de Dios y Yair mostraban indiferencia ante el video y las preguntas de la maestra, pues no ponían atención, se movían en sus bancas, y hablaban. La maestra se dirigió a ellos yles pregunto sobre el tema, les dijo que ellos mostraban actitudes que no favorecían la buena convivencia, les platico una historia de un chico que ella conoció, y de cómo su rebeldía lo llevo a vivir una vida llena de vicios, y finalmente perdió a su madre.
La maestra preguntó a cada uno de los alumnos ¿A quién no les gustaría hacer sufrir?, muchos respondieron que a sus familiares, y a sumadre.
Por un momento el alumno Juan de Dios permaneció tranquilo sin moverse de su silla y sin hablar, luego la maestra les dijo que a partir de ese día habría una silla frente al grupo, sería la silla de pensar y cada alumno que estuviera en la silla de pensar debía de escribir los motivos por los cuales lo habían puesto ahí y a lo que se comprometía, mencionó también que la hoja deberá de...