Un Filosofo En Pañales
Páginas: 36 (8918 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
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REVELACIONES SORPRENDENTES SOBRE LA MENTE DE LOS NIÑOS Y CÓMO SE ENFRENTAN A LA VIDA
ALISON GOPNIK
ALISON G EL FILÓS ENTRE PA
Revelaciones sorprenden de los niños y cómo se e
temas'de
El papel utilizado para la impresión de este libro es cien por cien libre de cloro y está calificado como papel ecológico.
Este libro no podrá ser reproducido, ni totalni parcialmente, sin el previo permiso escrito del editor. Todos los derechos reservados. Titulo original: The Phi!osophica! Baby
© Alison Gopnik, 2009
© Carlos González, 2010, por el prólogo © Maria Jesús Asensio. 2010, por la traducción
© Ediciones Planeta Madrid, S. A" 2010
Ediciones Temas de Hoyes un sello editorial de Ediciones Planeta Madrid, S. A. Paseo de Recoletos, 4. 28001 Madridwww.ternasdenoy.es Primera edición: junio de 2010 ISBN 978-84-8460-874-5 Depósito legal: Na. 1.409-2010 Preimpresión: J. A. Diseño Editorial, S. L. Impreso en Rotativas de Estella, S. L. Printed in Spain - Impreso en España
ICE
Prólogo de Carlos González Introducción
Cómo cambian el mundo los niño Un mapa de carreteras 1. MUNDOS POSIBLES ¿Por qué fingen los niños? El poder de loscontrafactuales Los contrafactuales en los niños: Reconstruir el pasado Imaginar lo posible Imaginación y causalidad Niños y causalidad Causas y posibilidades Mapas y planos Mapas causales Detector de blickets
Cómo la infancia cambia el mund
'.oe:a "1adrid. S. A.
Autismo. causalidad e imaginación Mapas y ficciones ¿Por qué las mentes y las cosas son diferentes? Ingenieros del alma La labor deljuego
75 76 78 82 84
3. ESCAPAR DE LA CAVERNA DE PLATÓN
De cómo los niños, los científicos y los ordenadores descubren la verdad Observación: estadística infantil Experimentación: hacer que sucedan cosas Demostración: observar los experimentos de mamá Comprender las mentes
89 96 101 107
111
4.
¿CÓMO ES SER BEBÉ? Consciencia y atención Atención externa Atención interna La atencióndel bebé Los niños pequeños y la atención ¿Cómo es ser bebé? Viaje y meditación
121 125 127 131 138 139 140
5. ¿QUIÉN SOY?
La memoria, el yo y el murmullo interior Consciencia y memoria Los niños y la memoria El conocimiento de cómo conocemos
149 150 154 156
diferentes?
75 76 78 82 84
¿Por qué cambia la consciencia? Un mapa de mí mismo: la constru
6.
EL Río DE HERÁCLITO YLOS RUMANOS De cómo nuestra vida infantil nuestra vida adulta
)LAT6N
s
terdad
ID
cosas nentos de mamá
89 96 101 107 111
Ciclos vitales La paradoja de la herencia De qué manera los bebés educan
7.
APRENDER A AMAR Apego e identidad
121 125 127 131 138 139 140
Teorías del amor Más allá de las madres: monogam compartida El clima de la vida El niño que llevamos dentro
¡1 !
8.
EL AMOR Y LA LEY Los orígenes de la moral
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1
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interior
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149 150 154 156
I
~
I
Imitación y empatía Ira y venganza Más allá de la empatía Psicópatas Trolleyology No como yo Ampliar el círculo
9.
LOS BEBÉS Y EL SENTIDO DE LA VIDA
Asombro maravillado Magia Amor Conclusión
Agradecimientos Notas Bibliografía índice253 257 258 260 262 267 271 283 309
, VIDA
253 257 258 260 262 267 271 283 309
Para Blak queño, co dad y el a
PRÓLOGO
Sospechábamos desde hace tiempo qu ños son, básicamente, buena gente; qu se oculta un intensivo programa de aprendizaje; que observar a nuestros tura es una de las cosas más interesa hacer. Lo sospechábamos, pero difíci ingeniosos experimentos que neurólo ficosestaban haciendo para comprob ayudarían a comprender a nuestros h Alisan Gopnik comienza desmintie pequeños no saben distinguir la realid tiempo explicándonos por qué la ficc situaciones distintas a las reales -«q portante para ellos. Solo imaginando los, y por tanto decidirnos a cambiar ¿Le desespera que su hija tire una juguete? Está aprendiendo cosas imp queda flotando en el aire, qué ruido...
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REVELACIONES SORPRENDENTES SOBRE LA MENTE DE LOS NIÑOS Y CÓMO SE ENFRENTAN A LA VIDA
ALISON GOPNIK
ALISON G EL FILÓS ENTRE PA
Revelaciones sorprenden de los niños y cómo se e
temas'de
El papel utilizado para la impresión de este libro es cien por cien libre de cloro y está calificado como papel ecológico.
Este libro no podrá ser reproducido, ni totalni parcialmente, sin el previo permiso escrito del editor. Todos los derechos reservados. Titulo original: The Phi!osophica! Baby
© Alison Gopnik, 2009
© Carlos González, 2010, por el prólogo © Maria Jesús Asensio. 2010, por la traducción
© Ediciones Planeta Madrid, S. A" 2010
Ediciones Temas de Hoyes un sello editorial de Ediciones Planeta Madrid, S. A. Paseo de Recoletos, 4. 28001 Madridwww.ternasdenoy.es Primera edición: junio de 2010 ISBN 978-84-8460-874-5 Depósito legal: Na. 1.409-2010 Preimpresión: J. A. Diseño Editorial, S. L. Impreso en Rotativas de Estella, S. L. Printed in Spain - Impreso en España
ICE
Prólogo de Carlos González Introducción
Cómo cambian el mundo los niño Un mapa de carreteras 1. MUNDOS POSIBLES ¿Por qué fingen los niños? El poder de loscontrafactuales Los contrafactuales en los niños: Reconstruir el pasado Imaginar lo posible Imaginación y causalidad Niños y causalidad Causas y posibilidades Mapas y planos Mapas causales Detector de blickets
Cómo la infancia cambia el mund
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Autismo. causalidad e imaginación Mapas y ficciones ¿Por qué las mentes y las cosas son diferentes? Ingenieros del alma La labor deljuego
75 76 78 82 84
3. ESCAPAR DE LA CAVERNA DE PLATÓN
De cómo los niños, los científicos y los ordenadores descubren la verdad Observación: estadística infantil Experimentación: hacer que sucedan cosas Demostración: observar los experimentos de mamá Comprender las mentes
89 96 101 107
111
4.
¿CÓMO ES SER BEBÉ? Consciencia y atención Atención externa Atención interna La atencióndel bebé Los niños pequeños y la atención ¿Cómo es ser bebé? Viaje y meditación
121 125 127 131 138 139 140
5. ¿QUIÉN SOY?
La memoria, el yo y el murmullo interior Consciencia y memoria Los niños y la memoria El conocimiento de cómo conocemos
149 150 154 156
diferentes?
75 76 78 82 84
¿Por qué cambia la consciencia? Un mapa de mí mismo: la constru
6.
EL Río DE HERÁCLITO YLOS RUMANOS De cómo nuestra vida infantil nuestra vida adulta
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ID
cosas nentos de mamá
89 96 101 107 111
Ciclos vitales La paradoja de la herencia De qué manera los bebés educan
7.
APRENDER A AMAR Apego e identidad
121 125 127 131 138 139 140
Teorías del amor Más allá de las madres: monogam compartida El clima de la vida El niño que llevamos dentro
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8.
EL AMOR Y LA LEY Los orígenes de la moral
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Imitación y empatía Ira y venganza Más allá de la empatía Psicópatas Trolleyology No como yo Ampliar el círculo
9.
LOS BEBÉS Y EL SENTIDO DE LA VIDA
Asombro maravillado Magia Amor Conclusión
Agradecimientos Notas Bibliografía índice253 257 258 260 262 267 271 283 309
, VIDA
253 257 258 260 262 267 271 283 309
Para Blak queño, co dad y el a
PRÓLOGO
Sospechábamos desde hace tiempo qu ños son, básicamente, buena gente; qu se oculta un intensivo programa de aprendizaje; que observar a nuestros tura es una de las cosas más interesa hacer. Lo sospechábamos, pero difíci ingeniosos experimentos que neurólo ficosestaban haciendo para comprob ayudarían a comprender a nuestros h Alisan Gopnik comienza desmintie pequeños no saben distinguir la realid tiempo explicándonos por qué la ficc situaciones distintas a las reales -«q portante para ellos. Solo imaginando los, y por tanto decidirnos a cambiar ¿Le desespera que su hija tire una juguete? Está aprendiendo cosas imp queda flotando en el aire, qué ruido...
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