Un mexicano mas

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

UNIDAD SANTO TOMÁS

3RM26

MACROECONOMÍA

MANRIQUE HERNÁNDEZ ANGELICA PATRICIA

HERNÁNDEZ MARTÍNEZ BERENICE

2010400299

ENSAYO

“LA MACROECONOMIA

“UN MEXICANO MAS”

“LOS QUE SE QUEDAN”

UN MEXICANO MAS

El libro empieza con una nota del autor, Juan Sánchez Andraka, en el cual nos dice quehace ver a los adolescentes en un punto de su vida, que la realidad no es una vida impecable y perfecta no, no lo es, se basa en una historia de un jóven llamado Antonio Mendoza quien estudia la enseñanza secundaria y en donde se encuentra con maestros que no saben enseñar, ideas contradictorias y vicios.

“Antonio Mendoza es la personificación de los adolescentes mexicanos, víctimas del actualproceso educativo que, por contradictorio, destruye en ellos la natural aspiración al bien y a la verdad lanzándolos a las gruesas filas de los que sólo buscan en la vida comer, gozar y mandar...”[1]

LIBRO

Bien pues “UN MEXICANO MAS” es un libro que describe la vida de un jóven de 16 años de edad que se llama Antonio Mendoza, tiene sietes hermanas cuatro menores y tres mayores que él, unamamá católica, no tan católica como para no salir de la iglesia pero si asistía a misa todos loos domingos, a él no le gustaba ir a misa, se le hacía algo aburrido pero si se le negaba a su mamá ésta sacaba una reata y le decia que si no iba le pegaria y Dios le castigaría mandandolo al infierno, iba por obligación más no por convicción, de hecho dice que le tenía miedo a Dios por que si no rezabadiario su mamá o el cura le decían que Dios se enojaría, que si no hacía las cosas Dios lo castigaría, en fin fueron tantas acusaciones de Dios que terminó por tenerle miedo. Antonio es el único hombre de la familia, nos cuenta como estuvo estudiando en seis largos años en la que la gente del pueblo decía era la mejor escuela. Pero para Antonio y muchos niños más no era así, ya que en la escuelalos maestros les llamaban la atención de una manera abrupta, es decir si se portaban mal les pegaban y les decían que si no se avergonzaban de no corresponder debidamente a sus padres por el gran esfuerzo de darles todo lo necesario para estudiar, y eso en opinión propia n oes la mejor manera de hacerle ver a un niño que debe esforzarse y corresponder a los padres. En fin los maestros seconcentraban tanto en ese aspecto que dejaban atrás el objetivo principal que los tenía allí, que era el enseñar a los alumnos, tanto era este descuido que Toño contestaba velozmente a las preguntas de sus maestros pero tal cual se lo enseñaban, aún cuando no entendía ni la mitad de lo que contestaba, pero ni los niños preguntaban ni lo maestros se preguntaban si habrían dudas, solo eran como máquinas quedistaban y preguntaban.
Después de haber terminado la primaria Toño ingreso a la secundaria en donde cuenta parecía tormento, en salones del primer piso y sesenta alumnos, un maestro para cada materia y los alumnos atrás y las alumnas adelante. Acá era lo mismo cada maestro que tenían solo les dictaba y ya, pero el maestro de civismo era un poco diferente, era jóven y estaba casado pero tambiéntenía sus queberes con otra mujer, vamos el típico macho maxicano. Pues de todos sus maestros el dde civismo, aunque no aplicaba lo que enseñaba, era el que mejor impartía clases.
Antonio era un alunmo con muy buena memoria lo que hacía que los maestros lo consideraran un alumno brillante, no entendía mucho de lo que se aprendía pero la perfecta memoria que poseía le beneficio mucho en su vida.
Undía en la escuela iba a ver un concurso de oratoria y el preparó un dsicurso pidiendo al gobernador del estado que arreglara los problemas que existían y pidiendi se corrigieran unos cuantos más pero cuando el director se dió cuenta le dijo que no era posible que lo expusiera ya el gobernador se encontraría en el público pero de inmediato le preparo el discurso perfecto para quedar bien con él....