Un paseo por la programación infantil en la televisión.

ABSTRACT

Es cierto que hoy en día los educadores y padres se entregan a fondo para que sus hijos perciban una buena educación. Se les ofrece una formación más amplia fuera de los horarios escolares y se intenta que reciban una educación de adecuada y de calidad. Pero no olvidemos que esto se puede volver en contra de los más pequeños cuando llegan a casa y encienden el televisor sin control desus tutores. Lo único que ofrece “la caja tonta a los menores” son programas basuras, poco éticos y que no van a contribuir en la educación del menor.

A continuación se muestra un análisis demostrando la poca, casi escasa, programación infantil que hay para los más pequeños y los contenidos, en muchos de los casos, degradantes que ofrecen los dibujos animados de hoy en día. Podrán comprobarque en el pasado el menor, contaba como audiencia y se le ofrecía programación infantil, mucho dista esta idea a la de ahora que el menor no cuenta como audiencia, porque no da ganancias ni tampoco cuenta como persona que hay que formar para el buen desarrollo del niño en el futuro.




























ÍNDICE


INTRODUCCIÓN
1. LA PROGRAMACIÓN INFANTIL AÉXAMEN: EL AYER Y EL HOY
Cambios en los dibujos animados de antes y de ahora
Factores que influyen en el significado de los dibujos animados
2. LOS HORARIOS DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL DE AYER Y DE HOY
2.1 La programación de ayer. Años 80 y 90
2.2 La actualidad; Cadenas que cumplen y cadenas que no
3. ÁNALISIS DE LOS PROGRAMAS MÁS EXITOSOS DE LA PROGRAMACIÓN INFANTIL
3.1 Barrio Sésamo: Unmito en la historia de la televisión
3.1.1 El valor de la educación
3.1.2 Los personajes principales
3.1.3 Los personajes secundarios
3.1.4 El poder de la música, el baile y las imágenes
3.2 Otra forma de programación infantil: La Bola de Cristal
3.2.1 Cuatro programas en uno: Estructura del programa
3.2.2 Personajes que formaban la Bola de Cristal
3.2.3 Una escena cualquiera3.2.4 Los mensajes del programa
3.2.5 La influencia de “La Movida”
3.3 La llegada de Los Lunnis al planeta tierra
3.3.1 Los personajes principales de Luna Lunera
3.3.2 Los personajes secundarios
3.3.3 Estructura del programa
3.3.4 Canciones, colores y escenarios
4. CONCLUSIONES





INTRODUCCIÓN


La programación infantil es un tema que preocupa a profesores,padres y asociaciones dedicadas a la defensa del niño, pero parece que a los directivos de las cadenas españolas no tanto. La audiencia infantil no contabiliza en las cuotas de share y por ello, no rentabiliza a las cadenas. Quizá por ello, no se preste tanta atención en ofrecer una programación de calidad para los más pequeños de la casa. Es muy importante que exista programación buena dedicadaexclusivamente a los menores ya que contribuyen en la formación cultural y personal del niño. El niño absorbe todo lo que ve y escucha y por ello, es imprescindible formarle de manera correcta frente al televisor. En la actualidad un niño se pasa más horas viendo el televisor que leyendo un libro y por ello, ya que existe este dato es necesario ofrecer un “libro” en el televisor. Pero losresultados son alarmantes y tan sólo una Cadena Española cumple estas exigencias.
Mi intención es mostrar la disminución que ha existido la programación infantil hace unos años y la poca variedad que se observa ahora. ¿Puede esto influir a un niño? Claro que sí y si no hagan como yo y pregunten a una persona de 30 años lo que recuerda de su infancia, lo primero que le contestarán: Los dibujos animados.¿Por qué en la actualidad existen tan pocos dibujos animados para niños? Quizás por que ellos, no interesan y sobre todo porque ahora las audiencias se ganan con otros programas denominados “basura” una televisión como diría Gustavo Bueno, en su libro “Telebasura y Democracia” una programación “muy mal vista pero muy vista”. ¿Existían antes programas abundantes para los más pequeños de la...