Una Alternativa Para El Aprendizaje De La Geometría Con Un Enfoque Dinámico En La Formación Inicial De Los Maestros Primarios

TÍTULO: UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DE LA GEOMETRÍA CON UN ENFOQUE DINÁMICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS MAESTROS PRIMARIOS


Autor: Adalberto Zaldivar García zaldivar@ispvillena.rimed.cu Lic. Educación Primaria Profesor Auxiliar. Máster en Ciencias. Jefe del Grupo Provincial de Evaluación de la Calidad de la Educación. Centro Universitario Provincial de Ciencias Pedagógicas,Güines, Mayabeque, Cuba

RESUMEN
El trabajo es resultado del PROYECTO ASOCIADO: Evaluación del desempeño cognitivo de los alumnos de 2. a 6. grados en escuelas de la provincia Mayabeque, que responde al Programa Ramal No.10: El Sistema Educacional y la Evaluación de su Calidad. Responde a la temática: Las Universidades por el perfeccionamiento de la formación de los profesionales de laeducación. El objetivo es argumentar la necesidad del aprendizaje de la Geometría con un enfoque dinámico en la formación inicial de los Maestros Primarios. Se han constatado insuficiencias en el conocimiento de la Geometría, lo que afecta la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje y educación. El núcleo del marco teórico-metodológico es el enfoque dinámico de la Geometría. Se parte de un estudiocomparativo de los resultados del aprendizaje de este componente de la Matemática, desde el 2004 hasta la actualidad, en la provincia de La Habana y la actual Mayabeque. El impacto esperado es de tipo social, pues se contribuye al logro de una cultura general integral, a partir del aprendizaje de los contenidos geométricos, tan necesarios para la labor que desempeñan sus beneficiarios.Palabras claves: aprendizaje, Geometría, enfoque dinámico

SUMMARY

The work is been of the ASSOCIATE PROJECT: Evaluation of the acting cognitive of the students of 2. at 6. Grades in schools of the county Mayabeque that No.10 responds to the Program Brunch: The Educational System and the Evaluation of their Quality. It responds to the thematic one: The University for the improvement of theformation of the professionals of the education. The objective is to argue the necessity of the learning of the Geometry with a dynamic focus in the initial formation of the Primary Teachers. Inadequacies have been verified in the knowledge of the Geometry, what affects the quality of the processes of teaching learning and education. The nucleus of the theoretical-methodological mark is the dynamic focusof the Geometry. It leaves of a comparative study of the results of the learning of the Mathematics's component, from the 2004 until the present time, in the county of Havana and current Mayabeque. The prospective impact is of social type, because it is contributed to the achievement of a general integral culture, starting from the learning of the geometric contents, so necessary for the workthat its beneficiaries carry out.

Key words: learning, Geometry, dynamic focus

INTRODUCCIÓN

El dominio de la Geometría, como línea directriz de la Matemática, exige el trabajo de la disciplina Matemática y su Enseñanza en la Escuela Primaria, en la formación inicial del maestro. Ello contribuirá, en buena medida, a que los contenidos geométricos sean abordados con una adecuadacientificidad, que posibilite la comprensión del mundo circundante.
Se ha de utilizar el potencial de los contenidos propios de la Geometría, en función en la formación integral de la personalidad de los estudiantes que se forman como Licenciados en Educación Primaria y así mediante ellos lograr la acertada formación de escolares del nivel primario. Ello posibilitará un mejor resultado en el aprendizaje y eldesarrollo de habilidades específicas de esta área del saber. En este empeño juegan un papel esencial los medios de enseñanza y particularmente el enfoque dinámico de la Geometría, el cual posibilita que el individuo realice diferentes transformaciones a cuerpos o figuras geométricas, manteniendo determinadas propiedades y variando otras.
Durante los últimos años se han realizado algunos...