“Una Experiencia De Expresión Corporal Que Pone En Evidencia La Sensibilidad Estética De Los Niños Y Niñas”

Título del Trabajo: “Una experiencia de Expresión Corporal que pone en evidencia la sensibilidad estética de los niños y niñas”
Autores: Lic. Elcira Claudia Guillén; Lic. Adela Cristina Acosta
Institución: Departamento de Educación Inicial, Facultad de Humanidades – UNNE.
Eje 1: Estrategias didácticas y recursos para el desarrollo del pensamiento autónomo y divergente en la niñez.
Correoelectrónico: cguillen_ar@yahoo.com; tintitutto@hotmail.com
Palabras clave: Experiencia – Percepción – Sensibilización - Goce estético -


PONENCIA:
Problema que da origen a la experiencia:
La posibilidad de que los niños y niñas de nuestros jardines de infantes y maternales asistan a espectáculos infantiles, no es muy grande en la ciudad de Resistencia, la oferta nunca es abundante. En funciónde esto, y habiendo tenido una intensa trayectoria con producciones escénicas desde la Expresión Corporal –algunas realizadas por niños y otras para ellos-, me fue posible percibir la excelente aceptación que estas tienen en el público infantil. Fue así como, desde mi ingreso a la cátedra en la Facultad de Humanidades en el año 1998, cuando aún se trabajaba juntamente con música, fue mi interésrealizar puestas escénicas con los alumnos del, entonces sólo Profesorado y hoy también Licenciatura en Educación Inicial del Departamento de Educación Inicial de la Facultad de Humanidades de la UNNE.
En el año 2008, se incorpora a la cátedra la Prof. Adela (Tinti) Acosta en calidad de Auxiliar Docente de Primera Categoría, quien es un gran apoyo y complemento en su dictado, y el principalmotor en el proceso de construcción de las composiciones coreográficas, insumo sustancial de la experiencia escénica que protagonizan los estudiantes de las carreras de Educación Inicial en calidad de intérpretes, y los alumnos y alumnas de los jardines de infantes, en calidad de participantes-observadores.
Estas experiencias ya son un “clásico” para los supervisores, docentes y directivosde los jardines de infantes provinciales, y desde hace tres años, se suma el apoyo de la Dirección del Nivel Inicial, haciendo posible que sean disfrutadas por un sin número de niños y niñas. De este modo, la cátedra “Taller de Expresión Corporal” aporta a la oferta de espectáculos infantiles de la ciudad de Resistencias y su zona de influencia con una Muestra-Espectáculo que valora la capacidadde disfrute y la sensibilidad estética que tienen los niños y niñas en edad pre-escolar, exponiéndolos al uso de su capacidad de percepción de los atributos y valores que encierra en su esencia una producción artística, demostrando que no necesitan la mediación de una “traducción para el infante” de sus cualidades. Esto, lo único que hace es suponer que sus condiciones apreciativas solo seestimulan ante determinados códigos: colores vivos, vestuario y escenografía llamativos, personajes caracterizados de animales, insectos o plantas, canciones rítmicamente simples y con letras pegadizas, lo que sólo evidencia una subestimación de la capacidad estética en la niñez.

Objetivos de la Actividad:

► Estimular la sensibilización y el goce estético de los niños y niñas, y de la comunidadeducativa del Nivel Inicial de la ciudad de Resistencia y su zona de influencia, a partir de que puedan apreciar:


- Producciones propias de la Expresión Corporal, que son el resultado del proceso que los alumnos cursantes de la cátedra Taller de Expresión Corporal han realizado.

- Composiciones de Expresión Corporal a cargo de alumnos del ISPEA Danza & Teatro

Marco conceptual:Winnicott, en su libro Realidad y juego (1987: Pág. 93) sostiene que “vivir en el mundo de manera «no creadora» (...) se reconoce en términos psiquiátricos como una enfermedad.” Y agrega: “Lo que hace que el individuo sienta que la vida vale la pena de vivirse es, más que ninguna otra cosa, la percepción creadora.” Y si consideramos como Rodríguez Estrada (1984: 13) que “se parte de la...