Expresion corporal para niños

TEMA 16
LA EXPRESIÓN CORPORAL
EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
LA EXPRESIÓN CORPORAL COMO AYUDA EN LA CONSTRUCCIÓN
DE LA IDENTIDAD Y DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
JUEGO SIMBÓLICO Y JUEGO DRAMÁTICO
LAS ACTIVIDADES DRAMÁTICAS
ESQUEMA RESUMEN
0. INTRODUCCIÓN
• La expresión corporal emplea el cuerpo como medio de expresión y comunicación
• El objeto de la comunicación favorecer relaciones eintegración del individuo en su medio
• La forma de comunicación que se establece a través del cuerpo es la más primaria
• El niño a lo largo de su desarrollo trata de conocerse y poder situarse en su medio. Necesita primero conocer su cuerpo
• El niño en interacción con el adulto irá conociendo un sistema de señales deseo de conocer otras formas de expresión
• La expresióncorporal está al servicio de la creatividad y la expresión de los estados emocionales individuales. Es un medio de expresión de gran fuerza y poder, comunicativo y también de conocimiento y relación
• La construcción de la propia identidad permite reconocerse como un ser distinto de los objetos y de los otros
1. LA EXPRESIÓN CORPORAL
• La expresión corporal - lenguaje más natural - seexpresa desde los primeros momentos de vida como recurso de comunicación
• Lenguaje espontáneo, no tiene un código establecido, aunque hay determinados gestos que han quedado como símbolos (mover la cabeza - no). Algunos signos son universalmente admitidos y otros de grupos específicos
• Expresión dramática (los niños juegan a representar personas y situaciones) y Expresión corporal(representar a través de la acción y movimientos determinadas actitudes, estados de ánimo, …) abiertas a la creatividad y la espontaneidad
• Ambas tienen sus raíces en la comunicación gestual y se continúan en distintas manifestaciones entre las que destacan los juegos simbólicos - los niños se comportan como si fueran otra persona, animal o cosa y hacen cosas que en sólo están jugando a hacer• Expresión dramática y corporal mostramos emociones. tensiones, conocimientos del mundo y las personas y nuestra percepción de la realidad - juegos de rol
• Ed. Infantil utiliza estas expresiones y saca de ellas el máximo provecho educativo, creando un ambiente de libertad en el que quepa la expresión sin más restricciones que el respeto a los demás
• El educador puede favorecer laexpresión por esta vía previendo espacios, momentos y proyectos, puede motivar, sugerir,…utilizar como contexto para la observación de las relaciones, dar salida a tensiones y conflictos
1.1. Orientaciones metodológicas
• El niño necesita estímulo, libertad y apoyo en sus realizaciones
• Las primeras producciones son muy elementales imitaciones sencillas, juego simbólico, cancionesconocidas, …
• Metodología global, dentro del proyecto, donde inscribirse
• Lo importante es que el niño se exprese, disfrute, y explore, utilizando las posibilidades que los diversos materiales y técnicas le ofrecen
• Flexibilidad a la hora de realizar las actividades, no pueden considerarse como un complemento entre tareas
• Deben primar los aspectos de elaboración y producción,contemplar la vertiente de ser el espectador. A través de ello se le pone en contacto con la cultura, con actividades de valoración y respeto hacia las producciones de otros
• Estas experiencias permiten aumentar las posibilidades comunicativas
1.2. Etapas o momentos de la expresión corporal
1.2.1. Conocimiento del cuerpo: juegos y ejercicios de control y percepción del cuerpo
1.2.2. Juegodramático: se inicia cuando aparece la función simbólica. A partir del conocimiento y dominio del cuerpo los juegos implican representación, sentimientos, emociones a través de diferentes personajes que van realizando acciones
1.2.3. Representación de una historia: representación de una historia ya creada
2. EL GESTO Y EL MOVIMIENTO
• Lenguaje corporal nos permite transmitir nuestros...